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但是在实践场景下，减负政策的利益相关者目的很难与之保持一致，政策对象以外的群体有时发挥着阻碍作用。例如，地方教育行政部门、学校、家长三方从自身利益出发可能将过多的责任与任务推卸给老师，而选择性无视教师的减负需求，造成当前教师工作负担难以疏通的总体生态。尤其是当前随着学校功能的扩展，教师职责的扩充，教师不得不接受来自多方的问责和督导，这种压力最终外化为无休止的评比考核、行政任务摊派等，降低了教师的工作效率。

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伟德BETVLCTOR1946中新网上海4月24日电 (张践)上海市民夜校春季班73万人抢1.5万个名额，成功报名的学员们在接下来的学习情况如何？近日，记者走访了松江区观鲈楼非遗工坊教学点，在海派珐琅饰品课上，教学老师宋小雨从珐琅的历史、品类、发展现状等方面给大家进行了知识普及，还让学员们现场体验了矿物质颜料的研磨、作画，并通过高温炉进行烧制最终形成漂亮的珐琅饰品。宋小雨介绍，这期的海派珐琅饰品课上学员们学习热情很高，27名学员每次上课早早就等候在教室，有学员甚至从几十公里外赶来上课。不少学员表示，与平时下班在家刷手机相比，这样的上课内容和学习氛围特别好。