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上述论文最后提出，要关注负担减不下来的特定教师群体，完善差异化的工作资源支持举措。学校层面需要进一步对特定教师群体给予差异化的支持性策略，在给教师施加工作要求的同时，通过完善差异化教师激励制度、优化学校教辅人员配比、借助技术赋能提高工作效率以及培养教师多任务并行处理能力等策略，达到减轻教师工作压力，助力教师专注于教书育人的根本目标。
中国计量大学是一所以计量、标准、质量、市场监管和检验检疫为办学特色的高校。在中国计量大学，易炼红考察计量测试与仪器学院，听取仪器学科与技术学科建设、计量测试领域关键技术创新情况；来到浙江生物计量及检验检疫技术重点实验室，考察学校人才队伍建设和科研工作情况；参观计量博物馆，了解计量文化、计量事业发展史。
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