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去年9月，《教师教育研究》期刊发布《教师减负政策执行效果研究》论文，探讨中小学教师减负的成效与难点，该论文通过对S市2210位中小学教师进行实证调查发现，要实现教师减负政策的过程公平，需进一步维护教师专业人员的职业属性，对沉疴难治的非教学负担开展专项整治，学校要对不同类型教师给予个性化帮扶，从而优化减负政策执行效果。
但是在实践场景下，减负政策的利益相关者目的很难与之保持一致，政策对象以外的群体有时发挥着阻碍作用。例如，地方教育行政部门、学校、家长三方从自身利益出发可能将过多的责任与任务推卸给老师，而选择性无视教师的减负需求，造成当前教师工作负担难以疏通的总体生态。尤其是当前随着学校功能的扩展，教师职责的扩充，教师不得不接受来自多方的问责和督导，这种压力最终外化为无休止的评比考核、行政任务摊派等，降低了教师的工作效率。
“‘缺水如缺油’是彭阳曾经的写照，为了保护耕地的水土流失，自1983年建县起，我们全流域推进坡改梯，将山地修整为百万余亩的梯田。”据彭阳县委书记张永强介绍，经过40余年发展，彭阳县森林覆盖率从建县初3%变成了如今的36.87%。金鸡坪梯田公园先后入选“中国美丽田园”、国家AAA级旅游景区，仅今年便有30余万名游客先后来到梯田公园打卡。“可以说，发展全域旅游再一次激活了生态红利。”他说。
翟春光介绍，2023年6月10日，他8岁的儿子琦琦进入该俱乐部培训。6月18日，俱乐部老板发来一段孩子的视频。视频中，一名男子将琦琦放在板凳上，琦琦坐不稳，瘫倒在地，嘴唇发白。琦琦身边还有其他身着统一服饰的小孩。当时家人看视频里琦琦脸色不对劲，赶紧让老板观察孩子情况。13时50分左右，家属接到俱乐部老板电话，老板称孩子“不行了”。