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去年9月，《教师教育研究》期刊发布《教师减负政策执行效果研究》论文，探讨中小学教师减负的成效与难点，该论文通过对S市2210位中小学教师进行实证调查发现，要实现教师减负政策的过程公平，需进一步维护教师专业人员的职业属性，对沉疴难治的非教学负担开展专项整治，学校要对不同类型教师给予个性化帮扶，从而优化减负政策执行效果。

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澳门新银河全部网站2024年，中国经济首季报迎来“开门红”。国家统计局16日发布的数据显示，初步核算，一季度国内生产总值（GDP）296299亿元，按不变价格计算，同比增长5.3%。如何看待一季度中国经济“成绩单”？二季度如何接续发展，发展信心从何而来？