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位于镇海区的宁波东方理工大学（暂名）是国家重点支持、省市共同建设的高水平新型研究型大学。眼下，热火朝天的工地上，一幢幢教学楼正拔地而起。易炼红等实地考察项目施工现场，了解学校建设进展、人才引进集聚、未来发展规划等情况。易炼红指出，教育是国之大计、党之大计。宁波作为国际化大都市，需要加快建设世界一流大学，形成“名城名校”共融互促发展良好局面。宁波东方理工大学（暂名）令人期待，省委、省政府和各级党委、政府将全力支持学校建设。希望校方坚守初心、保持定力，立足时代需求和自身定位，努力打造特色优势学科，培育高层次高素质人才，一步一个脚印朝着高起点、高水平、国际化新型研究型大学目标迈进。
浙江农林大学是一所以农林、生物、环境学科为特色的多科性大学。易炼红来到浙江农林大学东湖校区，考察乡村振兴纪实馆，了解学校服务乡村振兴成效和推进“三支队伍”建设情况。他指出，要始终牢记“把论文写在田野大地上”殷殷嘱托，以强农兴农为己任，真心实意助力农业农村现代化和乡村全面振兴，让更多农民群众走上共同富裕之路。
研究者认为，要消除来自这些方面的工作负担，区域内有关部门需要在数量上和方式方法上对各类评估检查进行动态管理。一方面，控制各类检查、文件下发的总体数量，根据实际情况开展确实必要的督导、评估等活动。另一方面各部门在检查工作中应注重合作性与协调性，对学校开展督查评估的部门应当统筹安排行动时间、材料收集、考查方式等工作，避免重复检查的现象，避免造成学校人力资源与物质资源的浪费。在简化工作流程的同时要注意发挥督查工作的实效，教育督导机构要把减轻中小学教师负担列入教育督导内容，完善教师减负政策的激励约束机制，定期督导与长期监管相结合，严肃问责执行不力、落实不到位的学校，必要时可以建立第三方监测和公告制度以避免学校对教师减负政策进行“替代性执行”的情况。
中新网北京4月23日电 (记者 陈杭)为进一步推动《北京市人民代表大会常务委员会关于京津冀协同推进大运河文化保护传承利用的决定》贯彻落实，依法深入推进大运河文化保护传承利用相关工作和京津冀协同发展，京津冀三地人大常委会将对《决定》贯彻实施情况开展三地协同监督。今年11月下旬，北京市人大常委会会议将听取和审议市人大常委会执法检查组关于检查《决定》实施情况的报告。