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但是在实践场景下，减负政策的利益相关者目的很难与之保持一致，政策对象以外的群体有时发挥着阻碍作用。例如，地方教育行政部门、学校、家长三方从自身利益出发可能将过多的责任与任务推卸给老师，而选择性无视教师的减负需求，造成当前教师工作负担难以疏通的总体生态。尤其是当前随着学校功能的扩展，教师职责的扩充，教师不得不接受来自多方的问责和督导，这种压力最终外化为无休止的评比考核、行政任务摊派等，降低了教师的工作效率。

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365买球官方网站2023年以来，全国公安机关深入学习贯彻习近平总书记关于加强知识产权保护的重要指示精神，按照公安部统一部署，提高政治站位，强化责任担当，深入推进“昆仑2023”等专项行动，始终保持对各类侵权假冒犯罪的高压严打态势，去年共立案侦办侵犯知识产权和制售伪劣商品犯罪案件4万余起，坚决遏制此类犯罪多发高发势头。