为此，研究者认为，要优化教师工作生态、减少非必要的工作负担，需要维护教师专业人员的职业属性。一方面要尊重教师教书育人的主责，避免教师工作范围的无限扩大，尽量减少高强度的事务性工作与繁琐的行政性工作，保障教师的时间与精力在教学性工作上得到最大化利用。另一方面要尊重教师作为关键教育主体的意义和价值，在政策制定与执行的过程中充分考虑教师群体的意见，完善政府、学校、教师的沟通渠道与表达机制，重塑教育生态的均衡利益秩序。

      新京报讯（记者彭镜陶）4月23日，北京市消防救援总队轨道交通支队举行轨道交通建设领域消防技能比武竞赛。新京报记者了解到，竞赛项目包括“消火栓出真水”“原地穿战斗服”“移车器移车”“担架疏散伤员”“消火栓水枪打靶”等。参赛成员正在用移车器移车。 图源：北京市消防救援总队轨道交通支队此次竞赛在北京轨道交通13号线扩能提升工程土建施工18合同段举办。竞赛期间，各参赛队员奋勇争先，展现了过硬的业务素质和优良的参赛作风，整个比赛高潮迭起，充分展示了轨道交通建设行业一线员工的风貌。参赛成员正在进行“担架疏散伤员”项目。 图源：北京市消防救援总队轨道交通支队据悉，此次竞赛全面检验了轨道交通建设工程多种消防形式力量的建设成效，客观公正地评估了微型消防站消防员的工作实绩，达到了以赛促训的效果。编辑 彭冲 校对 杨许丽乐博平台可信吗

      论文通过调研发现，男性教师比女性教师更加认可减负措施的成效性；20-30岁的青年教师对评比考核简化、社会事务减少、报表填写精简的感知最为明显，41-50岁的教师对这类减负变化不敏感；户籍属地为省内其他市的教师更容易感受教师减负政策实施前后的工作变化；教师的学历并不会影响教师对于减负政策实效的感知，是否担任班主任、职称、任教年级会对此产生显著影响。总体而言，非班主任教师、三级及以下职称教师、小学低学段教师更加认可减负政策效果。乐博平台可信吗

      况旭表示，为推动各项任务落实，“守护知识产权”专项执法行动重点强化四方面措施，包括：推进全链条执法，打通生产、流通、仓储、包装印刷等环节，深挖制售源头、追踪溯源打击侵权假冒；加强与权利人合作，畅通与权利人的沟通渠道，提高知识产权执法的针对性和有效性；严厉打击侵权假冒行为的同时注重案后教育整改，帮助经营者加强合规建设与管理；强化宣传引导，通过多种形式营造抵制侵权假冒的深厚氛围，形成全社会多元共治的格局。(完)乐博平台可信吗（撰稿：步园筠）