论文通过调研发现，男性教师比女性教师更加认可减负措施的成效性；20-30岁的青年教师对评比考核简化、社会事务减少、报表填写精简的感知最为明显，41-50岁的教师对这类减负变化不敏感；户籍属地为省内其他市的教师更容易感受教师减负政策实施前后的工作变化；教师的学历并不会影响教师对于减负政策实效的感知，是否担任班主任、职称、任教年级会对此产生显著影响。总体而言，非班主任教师、三级及以下职称教师、小学低学段教师更加认可减负政策效果。

      在优化外籍来鲁人员支付服务方面，中国人民银行山东省分行督促银行优化外币兑换服务，增设外币兑换服务点，畅通自助兑换机等兑换渠道，做好ATM受理境外银行卡升级改造，满足外籍来鲁人员外币兑换需求。中国人民银行山东省分行支付结算部门副处长康华英介绍说，截至目前，该省共有支持外币兑换的银行网点或兑换机构3700余个，支持境外银行卡取现的ATM1.8万台。(完)天火娱乐

      “中国人民银行山东省分行加大对重大工程、重点项目支持力度，将支持项目建设作为重要切入点。”魏金明称，通过与行业主管部门协作联动，人民银行山东省分行将2024年全省绿色低碳高质量发展重点项目名单、全省企业技术改造重点项目导向目录、第一批“加速跑”融资项目清单等近3000个项目推送金融机构，督促金融机构全方位强化融资对接，持续增加资金配置，助力项目加快建设。天火娱乐

      但是在实践场景下，减负政策的利益相关者目的很难与之保持一致，政策对象以外的群体有时发挥着阻碍作用。例如，地方教育行政部门、学校、家长三方从自身利益出发可能将过多的责任与任务推卸给老师，而选择性无视教师的减负需求，造成当前教师工作负担难以疏通的总体生态。尤其是当前随着学校功能的扩展，教师职责的扩充，教师不得不接受来自多方的问责和督导，这种压力最终外化为无休止的评比考核、行政任务摊派等，降低了教师的工作效率。天火娱乐（撰稿：谢欣会）