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为进一步优化营商环境，更好地服务促进保障高质量发展，今年以来，威海经侦部门结合公安部经侦局便民利企十项工作指引，积极响应威海市委市政府“大抓经济、大抓基层、大抓落实”工作导向，立足经侦主责主业，深入开展“春风暖企”行动，创新服务企业各项举措，成立了8支“企无忧”金盾服务队，在30余家企业建立了“经侦助企联络室”，开展警企恳谈会20余次，发放《三防手册》200余册，积极回应企业诉求，着力构建亲清政商关系。积极拓展与企业的沟通渠道，与工商联、行业协会建立协作机制，在深化常态沟通、搭建服务平台、整合资源力量、创新工作模式等方面深入探索，丰富活动载体和服务平台，服务保障民营经济健康发展，全力优化我市营商环境。
座谈会上，中共长宁区委书记张伟说，长宁区作为全过程人民民主重大理念的首提地，近年来努力打造全过程人民民主最佳基层实践地。长期以来，长宁区一直坚持把科技创新摆在发展全局的核心位置，牢牢把握科技创新规律，不断强化科技创新策源功能，促进园区、社区、校区联动，推动科技创新成果转化应用，促进老城区焕发新活力，集聚创新产业链、人才链，不断营造良好生态，高标准打造“上海硅巷”科创街区。“上海硅巷”的率先推出得到社会各界的支持与关注，九三学社科技人才众多，正是长宁区发展所需要的，希望今后进一步加强沟通合作。
研究者认为，要消除来自这些方面的工作负担，区域内有关部门需要在数量上和方式方法上对各类评估检查进行动态管理。一方面，控制各类检查、文件下发的总体数量，根据实际情况开展确实必要的督导、评估等活动。另一方面各部门在检查工作中应注重合作性与协调性，对学校开展督查评估的部门应当统筹安排行动时间、材料收集、考查方式等工作，避免重复检查的现象，避免造成学校人力资源与物质资源的浪费。在简化工作流程的同时要注意发挥督查工作的实效，教育督导机构要把减轻中小学教师负担列入教育督导内容，完善教师减负政策的激励约束机制，定期督导与长期监管相结合，严肃问责执行不力、落实不到位的学校，必要时可以建立第三方监测和公告制度以避免学校对教师减负政策进行“替代性执行”的情况。
论文通过调研发现，男性教师比女性教师更加认可减负措施的成效性；20-30岁的青年教师对评比考核简化、社会事务减少、报表填写精简的感知最为明显，41-50岁的教师对这类减负变化不敏感；户籍属地为省内其他市的教师更容易感受教师减负政策实施前后的工作变化；教师的学历并不会影响教师对于减负政策实效的感知，是否担任班主任、职称、任教年级会对此产生显著影响。总体而言，非班主任教师、三级及以下职称教师、小学低学段教师更加认可减负政策效果。