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习近平指出，要坚持铸牢中华民族共同体意识，切实维护民族团结和边疆稳定。民族地区要把铸牢中华民族共同体意识贯彻到发展的全过程和各方面。紧贴民生推动经济社会发展，健全社会保障体系，兜牢民生底线，着力解决群众急难愁盼问题。全面准确贯彻党的民族政策，加快建设互嵌式社会结构和社区环境，促进各族群众交往交流交融。全面贯彻党的宗教工作基本方针，坚持我国宗教中国化方向，持续治理非法宗教活动。深入推进新时代兴边富民行动，加强边境地区基础设施和公共服务设施建设，发展边境旅游等产业，努力实现边民富、边关美、边境稳、边防固。
常州大学为该篇论文的第一单位，常州大学兼职教授蒋鹏举和苏州大学医学部李永强副教授为共同通讯作者。常州大学王建浩、蒋鹏举课题组长期从事纳米生物材料的合成及其在肿瘤靶向治疗、抗菌等领域的应用基础研究，先后获得科技部863计划、国家自然基金青年基金、国际合作与交流基金、面上基金、海外及港澳学者合作研究基金等项目资助。
在修葺一新的夯土房前，苏珊与老朋友廖诗原之子廖明发重逢。一见面，情同兄妹般的两人紧紧相拥，随后额头紧贴，揽着彼此的肩膀，红了眼眶。两位老人互相搀扶步入老宅，手挽手细看着墙壁上挂着的一张张老照片。年近九旬的廖明发老人通过翻译告诉苏珊，自己前一晚因为想到即将见面，激动得无法入眠。“我是你在芝加哥的家人，我也很想念你。”苏珊动情地回应。
论文通过调研发现，男性教师比女性教师更加认可减负措施的成效性；20-30岁的青年教师对评比考核简化、社会事务减少、报表填写精简的感知最为明显，41-50岁的教师对这类减负变化不敏感；户籍属地为省内其他市的教师更容易感受教师减负政策实施前后的工作变化；教师的学历并不会影响教师对于减负政策实效的感知，是否担任班主任、职称、任教年级会对此产生显著影响。总体而言，非班主任教师、三级及以下职称教师、小学低学段教师更加认可减负政策效果。