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本文转自：昭通日报
本报讯（通讯员 白 芯 鲁 丽 文/图）4月26日，威信县三桃乡组织党员干部和中小学生到鱼洞村铁炉村民小组高标准水稻种植基地开展农耕体验、研学活动，体验农耕之趣，传承弘扬农耕文化，共同绘制田园农耕劳作图景，为美丽乡村建设注入新活力。
活动现场，威信县三桃中学及铁炉小学40余名学生从“课本”走向“田间”，从“眼观”到“实操”，他们化身“小农夫”，卷起裤腿，手持秧苗，埋头弯腰，相互协作，将一束束秧苗插在秧田中……
“这是我第一次参加农耕活动，当投入插秧劳作中时，我感受到了劳动的乐趣与艰辛，今后我会珍惜每一粒粮食。”威信县三桃中学八年级182班杨银霞感慨道。
“农耕活动不仅展示传统农耕文化中蕴含的古老智慧和人文精神，也激励我们把传统农耕文化与现代农业生产、乡村发展建设结合起来，助力农业农村现代化发展。”三桃乡党委副书记、乡长吴翔介绍说。
一天下来，一行行整齐青翠的秧苗，扎根在肥沃的稻田里，迎风而立，展露勃勃生机。
近年来，三桃乡坚持以农业强、农民富、农村美为目标，充分发挥自然资源优势，大力发展4000亩优质水稻，促进农业增效、农民增收，助力乡村振兴。同时整合丰富的红色文化、农耕文化资源，打造唯美乡愁小镇，推动乡村旅游业发展，让游客在优美的田园风光中感受回归乡村的质朴情怀。
当天，党员干部和学生们还走进红色基地——铁炉红军标语屋，聆听三桃乡鱼洞村驻村工作队队员讲述红色故事，接受革命传统教育，汲取奋进力量。
本文转自：昭通日报
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活动现场，威信县三桃中学及铁炉小学40余名学生从“课本”走向“田间”，从“眼观”到“实操”，他们化身“小农夫”，卷起裤腿，手持秧苗，埋头弯腰，相互协作，将一束束秧苗插在秧田中……
“这是我第一次参加农耕活动，当投入插秧劳作中时，我感受到了劳动的乐趣与艰辛，今后我会珍惜每一粒粮食。”威信县三桃中学八年级182班杨银霞感慨道。
“农耕活动不仅展示传统农耕文化中蕴含的古老智慧和人文精神，也激励我们把传统农耕文化与现代农业生产、乡村发展建设结合起来，助力农业农村现代化发展。”三桃乡党委副书记、乡长吴翔介绍说。
一天下来，一行行整齐青翠的秧苗，扎根在肥沃的稻田里，迎风而立，展露勃勃生机。
近年来，三桃乡坚持以农业强、农民富、农村美为目标，充分发挥自然资源优势，大力发展4000亩优质水稻，促进农业增效、农民增收，助力乡村振兴。同时整合丰富的红色文化、农耕文化资源，打造唯美乡愁小镇，推动乡村旅游业发展，让游客在优美的田园风光中感受回归乡村的质朴情怀。
当天，党员干部和学生们还走进红色基地——铁炉红军标语屋，聆听三桃乡鱼洞村驻村工作队队员讲述红色故事，接受革命传统教育，汲取奋进力量。
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本报讯（通讯员 白 芯 鲁 丽 文/图）4月26日，威信县三桃乡组织党员干部和中小学生到鱼洞村铁炉村民小组高标准水稻种植基地开展农耕体验、研学活动，体验农耕之趣，传承弘扬农耕文化，共同绘制田园农耕劳作图景，为美丽乡村建设注入新活力。
活动现场，威信县三桃中学及铁炉小学40余名学生从“课本”走向“田间”，从“眼观”到“实操”，他们化身“小农夫”，卷起裤腿，手持秧苗，埋头弯腰，相互协作，将一束束秧苗插在秧田中……
“这是我第一次参加农耕活动，当投入插秧劳作中时，我感受到了劳动的乐趣与艰辛，今后我会珍惜每一粒粮食。”威信县三桃中学八年级182班杨银霞感慨道。
“农耕活动不仅展示传统农耕文化中蕴含的古老智慧和人文精神，也激励我们把传统农耕文化与现代农业生产、乡村发展建设结合起来，助力农业农村现代化发展。”三桃乡党委副书记、乡长吴翔介绍说。
一天下来，一行行整齐青翠的秧苗，扎根在肥沃的稻田里，迎风而立，展露勃勃生机。
近年来，三桃乡坚持以农业强、农民富、农村美为目标，充分发挥自然资源优势，大力发展4000亩优质水稻，促进农业增效、农民增收，助力乡村振兴。同时整合丰富的红色文化、农耕文化资源，打造唯美乡愁小镇，推动乡村旅游业发展，让游客在优美的田园风光中感受回归乡村的质朴情怀。
当天，党员干部和学生们还走进红色基地——铁炉红军标语屋，聆听三桃乡鱼洞村驻村工作队队员讲述红色故事，接受革命传统教育，汲取奋进力量。
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“农耕活动不仅展示传统农耕文化中蕴含的古老智慧和人文精神，也激励我们把传统农耕文化与现代农业生产、乡村发展建设结合起来，助力农业农村现代化发展。”三桃乡党委副书记、乡长吴翔介绍说。
一天下来，一行行整齐青翠的秧苗，扎根在肥沃的稻田里，迎风而立，展露勃勃生机。
近年来，三桃乡坚持以农业强、农民富、农村美为目标，充分发挥自然资源优势，大力发展4000亩优质水稻，促进农业增效、农民增收，助力乡村振兴。同时整合丰富的红色文化、农耕文化资源，打造唯美乡愁小镇，推动乡村旅游业发展，让游客在优美的田园风光中感受回归乡村的质朴情怀。
当天，党员干部和学生们还走进红色基地——铁炉红军标语屋，聆听三桃乡鱼洞村驻村工作队队员讲述红色故事，接受革命传统教育，汲取奋进力量。