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上述论文指出，各省、市自上而下发布了相应的减负清单。可以说，教师减负的内容与目标明确、框架清晰、措施可行。然而，尽管行政部门对教师负担重的复杂性认识深刻，实践中依然充斥着新公共管理浪潮的气息，与效率、竞争、绩效等理念相关的各项工作层出不穷，迫使教师工作负担越发呈现沉疴难治、愈减愈多的态势，背后的原因复杂。
“实现乡村振兴的关键是人才，根本在于农民自身能力的提升，我们要培育广大农民‘想振兴愿振兴’的意愿和志向。通过培训发展壮大一批懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍，为农业产业发展、乡村振兴提供人才支撑。”湟中区农业农村局副局长李胜明说，2023年，湟中区培训高素质农民1240人，学员们通过考核获得结业证书，持证率达100%。(完)
电子科技大学长三角研究院（衢州）致力打造集人才培养、科学研究、成果转化于一体的高水平创新创业平台。易炼红来到这里考察展厅，了解研究院建设发展、创新型人才队伍建设等情况。他希望，研究院深化推动教学科研与地方产业发展精准对接，聚焦地方需求开展课题攻关，加快科研成果就地转化应用，实现校地合作互促共进、互利共赢；衢州充分借助电子科技大学学科、人才、机制优势，聚力形成更多产业转型升级、高端人才引育新成效新成果。
记者了解到，为持续扩大贷款覆盖面，中国人民银行山东省分行强化首贷培植机制，筛选民营小微企业和个体工商户中的“无贷户”推送给金融机构。期间，组织商业银行开展“扫街式”无缝对接，逐户建立对接档案，了解企业融资需求，量身定制融资方案，持续扩大市场主体融资覆盖面。3月末，山东普惠小微主体有贷户数为214.5万户，同比增长14.1%，一季度增加14.9万户。企业有贷户数为27.2万户，同比增长19.8%，一季度增加1.6万户。