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研究者认为,要消除来自这些方面的工作负担,区域内有关部门需要在数量上和方式方法上对各类评估检查进行动态管理。一方面,控制各类检查、文件下发的总体数量,根据实际情况开展确实必要的督导、评估等活动。另一方面各部门在检查工作中应注重合作性与协调性,对学校开展督查评估的部门应当统筹安排行动时间、材料收集、考查方式等工作,避免重复检查的现象,避免造成学校人力资源与物质资源的浪费。在简化工作流程的同时要注意发挥督查工作的实效,教育督导机构要把减轻中小学教师负担列入教育督导内容,完善教师减负政策的激励约束机制,定期督导与长期监管相结合,严肃问责执行不力、落实不到位的学校,必要时可以建立第三方监测和公告制度以避免学校对教师减负政策进行“替代性执行”的情况。
论坛现场,中国科学院院士陈凯先、赵国屏分别围绕“生物医药研发创新和产业发展”“天然化合物的合成生物制造——从科技创新到创新产业”主题作了主旨演讲,让大家对生物制造这一战略性新兴产业和生物技术涉及的广泛领域有了更加深刻、直观的认识,也对上海特别是金山区大力发展生物制造产业的未来前景有了更加美好的期待。
深圳,改革开放得风气之先的热土,创新创造更是深深根植于城市基因之中。2023年,深圳市战略性新兴产业增加值占GDP比重高达41.9%,已成为国际知名的创新之都。在创新驱动发展的“深圳路径”中,知识产权司法保护持续发挥着激励创新创造、维护公平竞争、服务对外开放、促进文化繁荣的作用,成为高质量发展背后不可或缺的法治之力。
上述论文指出,各省、市自上而下发布了相应的减负清单。可以说,教师减负的内容与目标明确、框架清晰、措施可行。然而,尽管行政部门对教师负担重的复杂性认识深刻,实践中依然充斥着新公共管理浪潮的气息,与效率、竞争、绩效等理念相关的各项工作层出不穷,迫使教师工作负担越发呈现沉疴难治、愈减愈多的态势,背后的原因复杂。