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敦煌研究院名誉院长樊锦诗说,敦煌文化遗产不仅保存了涵盖中国的建筑、历史、文学、绘画、音乐、舞蹈、医药、礼仪、民情风俗和典章制度等内容的石窟艺术和文献,而且融汇了丝绸之路沿线不同国家和地区的文化艺术元素,“敦煌文化遗产呈现着中华文明开放包容的精神。”
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濮阳县委县政府督查局今年1月底答复称,根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》教基〔2001〕2号文件要求,小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育行政部门可结合实际,确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。要保证每周至少四次教学活动,学校可根据具体条件,灵活安排。开设英语课程的小学,从三年级起,语文课减少一课时,其余英语教学活动时间,由地方课时中解决。经过调查,县城区学校的3-5年级英语课程低年级每周3-4节课,高年级每周6节;农村办学规模稍微大点的学校英语开设低年级每周3节,高年级每周4-6节;规模小一点的学校由于教师人员不足,英语课开设课时相对较少,都能达到规定的英语课时数。来信人说的“而其他市县大概每周至少有8到10节课。”这是发达城市教育资源充足的原因。
二是全方位增强城市数字化转型支撑,深度激活战略要素。针对智慧城市数字基础设施支撑赋能不足、数据资源价值释放不够等情况,《指导意见》聚焦数字中国“两大建设基础”在城市层面的落地实施,提出要发挥协同效应建设完善城市数字基础设施,加快构建数据要素赋能体系。