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双方愿在双边层面和多边机制下就阿富汗事务加强协作，推动阿富汗成为独立、中立、统一、和平的国家，免受恐怖主义及毒品的危害，同所有邻国和睦相处。双方高度重视并支持阿富汗邻国外长会、阿富汗问题“莫斯科模式”磋商、中国－俄罗斯－巴基斯坦－伊朗四国机制、上海合作组织等地区平台在政治解决阿富汗问题上所发挥的积极和建设性作用。
澎湃新闻从北京市教委了解到，2023年北京市教委、北京教科院统筹开展了课后服务质量提升的实践行动，创新工作机制，将北京全市各区组建为四个区域协作体，分别从“课后服务内容设计”“课后服务过程管理”“课后服务资源统筹”等方面进行了实践经验的提炼和分享。此次发布的《指南》充分集纳北京各区域协作体工作经验，汇聚了北京不同区域、不同学校的集体智慧。
3月25日，福耀科技大学（暂名）第一届理事会第二次会议召开。会议同意梅宏院士辞去福州市福耀高等研究院院长/福耀科技大学（暂名）校长职务，并邀请其继续担任福耀科技大学（暂名）理事；会议同意增补王树国、孙芳仲为福耀科技大学（暂名）第一届理事会理事，聘任黄绍庆担任理事会秘书长；会议征得王树国理事同意，聘请其担任福州市福耀高等研究院院长/福耀科技大学（暂名）校长，现场曹德旺理事长签署了给王树国校长的邀约函。
当天，北京教科院党委副书记、院长冯洪荣就《指南》进行了解读。他指出，课后服务是做好“双减”工作的重要保障，也是检验“双减”工作长效性的重要内容。《指南》是在教育强国背景下对学校教育新生态的引导与建构，是北京市课后服务工作实践经验的提炼与固化，充分体现了课后服务的整体性、持续性和自主性导向。《指南》分为指导思想、基本原则、工作目标、主要任务和条件保障五大部分，重点回答了课后服务的界定、课后服务与课堂教学的关系、课后服务与减负的关系、课后服务实践体系、课后服务与学校发展等问题，作为提升课后服务品质、凸显育人特色的支持性工具，帮助各区各校构建全员、全程、全域育人的良好局面。