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■ 党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，确立了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务。进一步全面深化改革，要紧扣推进中国式现代化这个主题，突出改革重点，把牢价值取向，讲求方式方法，为完成中心任务、实现战略目标增添动力
根据《2024年选拔招募普通高校毕业生到基层从事“三支一扶”服务实施方案》（以下简称《实施方案》），此次招募对象为普通高校2024年全日制专科（高职）及以上学历毕业生、普通高校2024年非全日制研究生学历毕业生、普通高校2022年及以后年度毕业的入伍服义务兵役大学生、2022年及以后年度退出义务兵役的普通高校毕业生、取得住院医师规范化培训合格证的普通高校毕业生（仅限报考支医岗位）。
一是人民调解“优先”。以“乡里乡亲、有话好说”为情感纽带，对排查出的婚姻家事纠纷，由村街妇女主任、网格员在法官指导下先行调解，最大限度把矛盾吸附在当地。2022年以来，指导调解婚姻家事纠纷650件。二是诉前调解“保障”。大力推行“法官+特邀调解员”模式，依托辖区90个法官工作室（站）、96名特邀调解员，深入开展诉前调解，有效过滤矛盾纠纷。2022年以来，特邀调解员参与诉前调解婚姻家事纠纷780件，调解成功率63.5%，其中离婚案件诉前调解和好占比35%。其中，叔嫂四十五年积怨调解成功案例，获中央广播电视总台《乡理乡亲》栏目报道。三是行政调解“补充”。围绕财产分割和子女抚养问题，加强对民政局婚姻登记处业务支持，2022年至今，通过婚姻登记处协议离婚1684件，进入诉讼程序的离婚、抚养费纠纷、离婚后财产分割纠纷呈逐年下降趋势。四是联合调解“兜底”。针对跨地区、跨行业的家事纠纷，与党委、政府建立联合调解机制，实现多主体参与、多资源利用，形成多元联动化解合力。
此外，该公司还打造了节卡学院，节卡机器人方案专家庞浩介绍，学院主要有三大用处，“包括对客户进行技术培训、对大学开放以及举办中小学开放日活动。”从不同角度打通产业链、技术链、创新链和教育链，在产学研各领域，开展既满足学校教学需求，又满足于产业人才需求的多种产教融合合作模式，为产业培养高技能应用及技术创新人才。(李秋莹 谢梦圆 制作 刘鹏)