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上海师范大学学前教育学院院长李燕研究发现,疏离的家庭关系、父母自己玩手机的低头行为、用电子媒介当保姆、过度干预等因素都会导致孩子沉迷于屏幕并且引起心理适应性的问题。李燕建议,教育部门和社区合作开发家庭教育资源包,提供给父母关于如何有效监管和引导儿童媒体使用的策略和工具;学校定期为教师提供关于儿童媒体使用和网络安全的专业发展培训,帮助他们识别网络沉迷的早期信号,并有效介入;学校和社区应联合举办父母教育工作坊,提升父母的媒体素养和教养策略;教育机构应推广积极的媒体使用案例,向父母和教师展示如何利用媒体工具促进儿童的学习和发展,从而减少消极使用的影响。
寻找昆仑,是因为昆仑山是中国人的山水祖脉所宗。“河源昆仑”是中国人千百年来挥之不去的原乡情结。在古人看来,要找到神话中缥缈的昆仑山,就必须沿着黄河溯源,黄河源头就是昆仑山。自从魏晋经学家杜预明确说出“河源西平(今西宁)西南两千里”后,历经唐元明清多次实地考察,从不同层面确认了昆仑河源的所在。至于新中国的几次河源科学考察,从地理科学层面明确了黄河源头的正源和涓流,并指出这里还是包括长江、澜沧江源头的青海“三江源”地区。
在日前的作品研讨会上,中国报告文学学会副会长丁晓原认为,好的传记作品是历史的纪念馆和人生的启示录。作者陈冠柏早年对作家与传主的关系曾经有这样的思考,即“成功的作品是作家和传主共同的报告”,这句话完全可以概括《领潮》这部传记的成功之处。这是一部深刻表现劳模精神、劳动精神、工匠精神的精品力作,也是一部弘扬创造创业创新力量、激发当代企业家精神的时代佳作。
——要学有所得,准确把握党纪党规的各项要求。国家安全机关要在学习贯彻《条例》上下功夫见成效,真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。要突出学习重点,聚焦学习贯彻《条例》这一主要任务,确保广大党员干警切实掌握“六项纪律”的主旨要义和规定要求。要丰富学习形式,坚持“五学联动”,广泛开展形式丰富、覆盖全员的学习宣传教育活动。要注重学习效果,通过多种方式检验学习成果,力戒形式主义、防止表面功夫。