第一，属地化管理制约着编制跨级跨区调配。在“以县为主”的教育管理体制下，教师编制归属于县级编制部门管理，而区域间的编制调配尚缺乏高位统筹机制。例如，在学龄人口的流入端，学龄人口高度集中并未带来编制总量增加，编制供给无法匹配新增学龄人口的教育需求；在学龄人口的流出端，学校生源持续减少造成“超编”严重，许多地区出现教师富余的现象。

      此外，中日韩三国各有一组“名宿”级别的队伍。罗洗河是中国围棋“七小龙”之一，曾于2006年获“三星杯”世界围棋大师赛冠军；张璇连续十四年位居中国女棋手等级分第一，1998年获宝海杯女子世界冠军。高尾绅路、谢依旻均曾多次获得日本各项大赛冠军。“石佛”李昌镐有过十七次世界冠军的战绩，朴志恩也多次加冕世界女子冠军。这六位棋手目前虽已不在竞技赛场的最前线奋战，却在另一个维度展现着围棋的无穷魅力。旧版米乐m6app下载

      第三，“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式，县级教育部门对核定编制总量进行分配，而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着，一旦编制用于补充人员，这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑，导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言，其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”，许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作，其编制也仍然保留在原学校。 旧版米乐m6app下载

      “EF账户资金划转大大简化了审批资料，方便快捷多了。”横琴深合投资有限公司(下称“横琴深合”)相关负责人说。政策实施当日，横琴深合第一时间赴中国银行横琴粤澳深度合作区分行(以下简称“横琴中行”)开立EFE账户(面向区内机构)，并从境内同名账户将资金跨二线划转至EFE账户，由EFE账户对外支付服务贸易款项。旧版米乐m6app下载（撰稿：幸紫蕊）