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针对司法实践中履行能力判断难的问题,《规定》在总结各地经验做法的基础上,提出了以法院的执行情况为基础,结合罪犯的财产申报情况、实际拥有财产情况及其在服刑期间的消费等状况,递进式地认定履行能力的判断模式。《规定》采用列举方式对确有履行能力而不履行的情形进行了明确,通过正向证明加负面清单的方式界定了确无履行能力的判断标准,增强了履行能力判断的可操作性。
一项项人文交流机制蓬勃开展,促进民心相通不断加深。目前,匈牙利有5所孔子学院、1所匈中双语学校,中国有12所大学开设匈牙利语言专业。中匈互设文化中心,“汉语桥”比赛、匈牙利文化节等两国文化交流活动精彩纷呈;中匈开通多条客运货运直航,中国对匈牙利试行免签政策,两国互联互通更加便捷高效。
从2008年中国汶川大地震到2014年塞尔维亚洪水灾害再到新冠疫情,中塞始终守望相助、彼此支持、共渡难关,不断续写两国友谊新篇章。面对世界百年未有之大变局,中塞两国坚定支持彼此核心利益和重大关切,坚定支持各自选择的发展道路,共同为维护世界和平与发展作出贡献。
沈炜指出,上海市教卫工作党委、市教委高度重视高校马克思主义学院建设,分层分类指导高校推进马克思主义学院高质量发展,结合新型高职长学制、高技能人才培养特点,推动五所新型高职启动建设联合马克思主义学院,着力探索工作新机制。将产教融合、校企合作资源引入马克思主义学院,共同建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”,探索具有新型高职特征的马克思主义学院建设新模式。