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首都师范大学教授康丽颖指出，建设高质量教育体系、学校家庭社会协同育人机制、构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，已经成了政策热词，民生热议和理论热点；而机制建设着力要解决的现实困扰是六个“不”，即教育目标不一致、教育关系不协调、教育资源不共享、教育责任不共担、教育功能不互补，以及由此导致的人的发展不全面。她认为，必须着力整体提升家长协同育人能力、加强校家社协同组织与功能建设、资源倾斜分配助力弱势群体、全面深化教育领域综合改革、促进校家社贯通提升育人质量。
一季度的良好开局，来自各地因地制宜发展新质生产力、积极抢占发展新赛道的砥砺奋进，来自广大企业锚定高质量发展练内功、谋突破、拓新路的锐意进取，来自科技工作者着力攻克“卡脖子”难题的顽强拼搏，来自各行各业人们挥洒汗水、辛勤劳动的埋头苦干。
习近平在贺信中强调，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要，勤学苦练、深入钻研，勇于创新、敢为人先，不断提高技术技能水平，为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。各级党委和政府要深化产业工人队伍建设改革，重视发挥技术工人队伍作用，使他们的创新才智充分涌流。
2022年底以来，习近平主席多次同欧盟及其成员国领导人举行会晤。中欧全面重启各层级面对面交流，全面激活各领域对话合作，中欧战略、经贸、绿色、数字、人文领域高层对话取得丰硕成果。比利时前首相伊夫・莱特姆表示：“欧中合作不仅符合双方共同利益，也直接关系着全球的稳定与繁荣。欧中双方高层对话充分体现了加强合作的决心。”