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消息提到，徐州阳光学校是当地一所专门学校。“学生平均在校时间有多长？”“文化课、技能课、法律课课时占比是多少？”“学生接受教育后矫治效果如何？”应勇深入了解学校建设、课程设置、教育效果等工作后强调，青少年是国家的未来、民族的希望，在未成年人健康成长道路上，“一个都不能少”。专门教育是国民教育体系的组成部分，多收一个孩子，就可能减少一个罪犯。检察机关要认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》，协同相关部门，积极推动专门学校建设，坚持“学校”定位，发挥“专门”功能，做实“精准”矫治，推动专门学校在教育矫治有严重不良行为未成年人工作中更好发挥作用。“少年有梦，法不可违。知错能改，善莫大焉。”
2023年，罪犯邓某被收押到云南省第三监狱服刑。“自私自利、多疑敏感、冲动易怒、边缘性人格倾向。”看到邓某的评估报告后，一监区的干警深感忧虑，担心他违规违纪。不出所料，在日常改造中邓某冲动易怒，经常与其他罪犯发生口角纠纷，教育改造科以及监区干警对该犯进行针对性的教育引导，采用个别教育、集体教育、心理辅导等多种方式开展教育，但始终收效甚微，邓某仍然固执己见、我行我素。
李家超说，“抢人才、留人才”是本届特区政府施政重点之一，其中“高端人才通行证计划”欢迎包括马来亚大学在内的世界百强大学毕业生来港发展。特区政府会继续与马来西亚保持紧密合作，促进在医疗、职业训练等不同领域的人才交流。他又指香港正全力发展成为国际专上教育枢纽，在下学年起将增加“‘一带一路’奖学金”的名额，欢迎更多马来西亚学生来港就学，深化两地的青年交流。
陈风华以“三个真诚希望”描绘了产教融合、行校合作的战略协作新生态。指出必须踩稳“发展”的“鼓点”、找准“高质量”的“撬点”，紧紧依靠“产教融合”这个连接教育链、产业链、供应链、人才链的重要抓手和“核心引擎”，根植行业发展大局，以推动行业高质量发展为引领，坚持“政、产、学、研、用”一体化发展思路，全方位整合监狱、戒毒、基层法治、职业教育等资源，以“刑事执行联合创新学院”“校监（所）警务实战共同体”“法律职业教育共同体”等合作项目为载体，深化湖北司法职业教育集团建设，搭建更为常态化的良性互动机制，促进协同发展。