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本文转自:劳动午报

本报讯(记者 边磊)近日,北京建工集团工会在中国人民大学通州新校区项目部举办“劳模工匠课堂进项目”活动启动仪式暨首场活动。北京建工集团9位劳模工匠代表、相关单位工会干部、项目部职工等参加。

启动仪式上,北京建工集团工会相关负责人在致辞中表示,开展“劳模工匠课堂进项目”活动,是大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的有力举措,也是发挥劳模工匠示范引领作用的生动实践。各级工会要以此次活动为契机,持续加大对劳模工匠的培养、选树、宣传与关心关爱,营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。会上,为劳模工匠们颁发了“劳模工匠课堂进项目”活动讲师聘书。

授课现场,全国劳动模范陶建伟、全国五一劳动奖章获得者苏中帅进行了首场授课。两位讲师结合自身工作,用朴实的语言、生动的事例,从爱岗敬业、技术创新、拼搏奉献等方面,讲述了个人成长经历和主要事迹,生动诠释了劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵。

据悉,北京建工集团工会“劳模工匠课堂进项目”活动于4月至11月进行,由全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、北京市劳动模范、北京大工匠、青年人才等组成讲师团,深入项目一线,进一步激励全体职工以劳模工匠为榜样,积极投身企业生产经营实践,深入持久开展劳动和技能竞赛,积极参加群众性创新活动,为实现集团高质量发展努力奋斗。

     

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本报讯(记者 边磊)近日,北京建工集团工会在中国人民大学通州新校区项目部举办“劳模工匠课堂进项目”活动启动仪式暨首场活动。北京建工集团9位劳模工匠代表、相关单位工会干部、项目部职工等参加。

启动仪式上,北京建工集团工会相关负责人在致辞中表示,开展“劳模工匠课堂进项目”活动,是大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的有力举措,也是发挥劳模工匠示范引领作用的生动实践。各级工会要以此次活动为契机,持续加大对劳模工匠的培养、选树、宣传与关心关爱,营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。会上,为劳模工匠们颁发了“劳模工匠课堂进项目”活动讲师聘书。

授课现场,全国劳动模范陶建伟、全国五一劳动奖章获得者苏中帅进行了首场授课。两位讲师结合自身工作,用朴实的语言、生动的事例,从爱岗敬业、技术创新、拼搏奉献等方面,讲述了个人成长经历和主要事迹,生动诠释了劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵。

据悉,北京建工集团工会“劳模工匠课堂进项目”活动于4月至11月进行,由全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、北京市劳动模范、北京大工匠、青年人才等组成讲师团,深入项目一线,进一步激励全体职工以劳模工匠为榜样,积极投身企业生产经营实践,深入持久开展劳动和技能竞赛,积极参加群众性创新活动,为实现集团高质量发展努力奋斗。

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启动仪式上,北京建工集团工会相关负责人在致辞中表示,开展“劳模工匠课堂进项目”活动,是大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的有力举措,也是发挥劳模工匠示范引领作用的生动实践。各级工会要以此次活动为契机,持续加大对劳模工匠的培养、选树、宣传与关心关爱,营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。会上,为劳模工匠们颁发了“劳模工匠课堂进项目”活动讲师聘书。

授课现场,全国劳动模范陶建伟、全国五一劳动奖章获得者苏中帅进行了首场授课。两位讲师结合自身工作,用朴实的语言、生动的事例,从爱岗敬业、技术创新、拼搏奉献等方面,讲述了个人成长经历和主要事迹,生动诠释了劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵。

据悉,北京建工集团工会“劳模工匠课堂进项目”活动于4月至11月进行,由全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、北京市劳动模范、北京大工匠、青年人才等组成讲师团,深入项目一线,进一步激励全体职工以劳模工匠为榜样,积极投身企业生产经营实践,深入持久开展劳动和技能竞赛,积极参加群众性创新活动,为实现集团高质量发展努力奋斗。

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我爱白菜网(撰稿:向逸冰)

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    • 殷姣元LV1六年级
      2楼
      办得好|“延迟”6年的房产证拿到了|“延迟”6年的房产证拿到了
      2024/05/11   来自凯里市
      4回复
    • 赫连成伦LV8大学四年级
      3楼
      《焦点访谈》 20240502 劳动者 追梦人 爱岗创一流
      2024/05/11   来自鹤山市
      3回复
    • 慕容晶凡LV2幼儿园
      4楼
      南京新冠感染155人已现4重症 管控升级防德尔塔
      2024/05/11   来自龙井市
      9回复
    • 褚蕊月LV3大学三年级
      5楼
      年味蒸腾乡土间——各地乡村春节民俗文化大赏
      2024/05/11   来自乐陵市
      9回复
    • 怀固先LV1大学三年级
      6楼
      《双喜图》仿制画今日挂牌南方文交所
      2024/05/11   来自高平市
      6回复
    • 方冠园LV7大学四年级
      7楼
      杨洪源:形式分析何以把握现实问题中的本质关系——《资本论》中的拜物教批判理论探析
      2024/05/11   来自芒市
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