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此外,石中英进一步指出,基础教育规范管理负面清单中所列举的禁止性行为,都不是今天才有的,而是存在很长一段时间了。以往教育部门出台的许多政策也都对这些禁止性行为说“不”,但是显然并没有能够有效地解决问题。造成这种状况的原因就在于,这些禁止性行为的发生,原因是多方面的,有些原因甚至不是来自中小学校幼儿园内部,而是有其深厚的社会成因,像提前开学、延迟放假,利用节假日、寒暑假组织学生集体补课这类行为甚至是在家长强烈要求下发生的。因此,要真正将基础教育规范管理落到实处,取得实效,也需要综合施策、多措并举、标本兼治,光向学校提要求是不够的。
包括:探索建立基础教育办学治校声誉评价体系。各级教育行政部门应如实记录办学治校负面行为,对其中重大负面事项单列显示,评价结果在一定范围内公开,并作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。这样,通过客观记录负面行为、评价结果公开并与激励高度绑定这三项连贯性措施,成功构建引导学校长期规范办学的有效机制。
澎湃新闻还注意到,在各大社交平台,也有不少经营“学历、职业背景提升咨询”服务的中介,发布关于申请参评“欧洲自然科学院院士”的帖子,详细列出了欧洲自然科学院简介、申请条件、参评信息表、参选申报材料以及部分院士名单等等,并答复咨询称“需要付费”。另外还有不少网友反映曾经收到过关于邀请申报“欧洲自然科学院院士”的骚扰信息。
5月14日,中共北京市东城区委统战部以“同心·同根·同文·互鉴”为主题发布“东城统一战线资源地图”。中共北京市东城区委书记孙新军出席并讲话,北京市委统战部副部长王斌致辞,东城区委常委、统战部部长薛国强介绍“东城统一战线资源地图”绘制情况。相关委办局、17个街道主要或主管领导以及统战各领域代表人士参加发布会。