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“刘总，有人正在我们张村服装加工厂检查，要求我们提供一些证明，否则将扣押相关产品……”座谈中，一名员工急匆匆的冲进来向刘总反映公司为日方客户代加工生产的一批服装需要提供委托生产和商标授权证明，而这批代加工的8000余件服装马上就到交货期限，如果被扣将损失严重。“我们都是按照客户要求和发来的订单、标签加工生产的，也不是冒用知名商标或者他人品牌，这么多年从没遇到这种事。”刘总一脸着急一筹莫展。金盾服务队队员们详细了解并查看了产品所用商标及委托加工合同，并当场与相关部门取得联系了解现场情况和检查背景。“别着急，假冒注册商标是未经注册商标所有人许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同商标的行为，根据你们反映的情况是日方客户委托你们代加工生产，只要日方客户给你们提供商标授权或者其他没有侵权的证明就不会有什么问题，相关部门现在也不会马上查扣你们的产品。”刘总听到服务队员反馈的情况和意见建议后马上联系上了日本客户并提出相关要求，得到对方肯定答复后刘总脸上露出了笑容。“刘总，在生产经营过程中，除了要做好内部职务犯罪和外部侵害的防范，更要知法守法，有效规避自身犯罪。这就是我们经侦部门专门为企业制作的《经侦助企“三防工程”手册》，里面很多鲜活的案例，你可以借鉴学习”。

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斗球体育直播官网但是在实践场景下，减负政策的利益相关者目的很难与之保持一致，政策对象以外的群体有时发挥着阻碍作用。例如，地方教育行政部门、学校、家长三方从自身利益出发可能将过多的责任与任务推卸给老师，而选择性无视教师的减负需求，造成当前教师工作负担难以疏通的总体生态。尤其是当前随着学校功能的扩展，教师职责的扩充，教师不得不接受来自多方的问责和督导，这种压力最终外化为无休止的评比考核、行政任务摊派等，降低了教师的工作效率。