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此次优化紧密围绕学院整体战略目标，以“整合资源、理顺关系、精简机构、系统优化、提高效率”为重点，从部门设置、岗位分类、岗位编制设置、岗位职责四个方面优化学院行政机构，现行的13个部门整合精简为5个部门，同时梳理部门职能和岗位配置，从而构建“机构精简、运转高效、协同顺畅”的学院行政机构。各部门须按照工作要求，梳理机构职能、明确岗位职责、开展制度流程建设；在学校开展科级干部聘任工作的同时，学院将适时启动院设岗位聘任和办公空间调整等工作。
这件名为“可剥夺的生命权”的艺术作品由马里兰州视觉艺术家苏珊娜·布伦南·弗斯滕伯格创作，包含一面巨大的美国国旗，以及其背后的《独立宣言》。其中的“星条旗”图案由1039名在大规模枪击事件中丧生的遇难者的名字绘制而成。《独立宣言》中最著名的条款“人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利”的“不可剥夺(unalienable)”一词被放大，并在“不(un)”上打了个红叉，只留下“可剥夺(alienable)”。
5月13日，在青海省西宁市，为增强学校师生应对地震的逃生技能，加强急救教育，提高师生的防震减灾意识和自救自护能力，青海省应急管理厅、西宁市应急管理局、海湖中学联合开展地震应急疏散演练活动。在地震警报声中，师生们迅速行动，按照避险、疏散、急救、核查等5个阶段，在教室、操场等场景快速、有序、顺利地完成全过程演练。
胡继忠介绍，锔补工艺最早见于宋代张择端所绘《清明上河图》，其中就绘制有锔补做活儿的一幕。白衣彩陶盆的出土则证实，在仰韶文化时期就有锔补这门工艺，“可以说白衣彩陶盆的出土将我国的锔补工艺历史又向前推进了4000年。这也说明当时这件白衣彩陶盆非常珍贵，它出现裂缝之后先民就用锔补工艺将其紧紧地固定好继续使用”。(完)