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一方面，要加强校内复核制度建设，让其真正发挥保障权益、化解矛盾的作用。学位授予单位要根据学位法有关规定细化学位授予条件、标准、程序、学术复核、学位复核等有关制度机制，确保制度公平、公正，并向师生公开。另一方面，要依法依规处理争议。发生学位争议时，要严格根据法律规定和校内规章制度所明确的要求进行处理，学校的申诉委员会要吸纳校外专家代表参与，确保独立、公正处理争议，做到事实清楚、程序正当、处理公正、救济顺畅，推动学位争议实质性化解。
答：学位法在第一条立法目的中明确提出“保障学位质量”，并设专章作出细化规定，全面构建学位质量保障体系。一是突出自我管理，强调学位授予单位质量保证主体责任，要求学位授予单位应当建立本单位学位质量保障制度，加强招生、培养、学位授予等全过程质量管理，及时公开相关信息，接受社会监督，保证授予学位的质量。二是强化外部监督，规定国务院教育行政部门和省级学位委员会应当在各自的职责范围内定期组织专家对已批准的学位授予单位及学位授予点进行质量评估。三是强化导师队伍建设，要求学位授予单位为研究生配备品行良好、具有较高学术水平或较强实践能力的教师、科研人员或者专业人员担任指导教师，并建立遴选、考核、监督和动态调整机制；同时规定博士研究生应当努力钻研和实践，认真准备学位论文或者实践成果，确保符合学术规范和创新要求。四是明确法律责任。规定对不能保证所授学位质量的，责令限期整改；情节严重的，撤销相应的学位授予资格；学位申请人、学位获得者有学术不端等情形的，经学位评定委员会决议，不授予学位或者撤销学位。
在田间地头、村社大院、商户店里，今年以来，长坝派出所民辅警们已经开展了50多场法治宣传、安全防范宣讲等活动。每次出发前，万杰和同事们都会根据群众具体需求，更新背包里的物品。“民警的背包里装着群众期盼，我们考虑周全一些，群众就更方便一些。”万杰拍拍自己的背包说，“这是我的‘锦囊’，希望也能成为乡亲们的‘百宝箱’。”
公诉人表示，此案二审有两个焦点问题，即死者吴某平是谁刺伤的，以及罗某开的行为是否属于正当防卫。根据相关证人证言，可以认定罗某开使用刮毛刀，相关侦查实验和专家会诊意见结论应采纳。此案由被害人一方引发，开始属于民事纠纷。被害人一方纠集人员上门，且先动手，存在过错，但罗某开用刀打斗，并致人死亡，不能认定为正当防卫。