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2022年9月,湖北省有关部门印发《湖北省洪湖“一湖一策”实施方案(2021—2025)》要求,应于2022年底完成的洪城河、张大口河、挖沟子河清淤工程,均未实施。2021年1月,省有关部门印发《湖北省五大湖泊防洪排涝与生态调度意见》要求,通过水量水位调节,促进湖区植被恢复和实施生态补水。督察发现,习家口闸、荆襄河闸和高场南闸部分时段入湖生态流量不足,达不到补水要求,生态补水措施难以满足水质改善要求。
会上,北京市委教育工委委员、市教委副主任王攀指出,“双减”工作三年来,全市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路,有效发挥学校主阵地作用,激发学校育人活力,大力提升优质教育服务供给水平,切实走在了科学提质的高质量发展道路上:一是尊重学生发展需要,实施科学供给,用专业行动支撑“人民中心”立场;二是采取一体化实施策略,课内课后有效衔接,优势互补夯实育人基础;三是加强多元协同,凝练育人优势,推动高质量教育体系建设;四是优化整体运行机制,提升学校治理效能,加速学校治理方式转型。
陈吉宁、龚正代表上海市委、市政府感谢工业和信息化部长期以来给予上海发展的支持和帮助。陈吉宁说,当前,我们正在深入学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神,聚焦建设“五个中心”重要使命,加快建成具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市,努力在推进中国式现代化中充分发挥龙头带动和示范引领作用。加快发展新质生产力,加快推进新型工业化,事关上海高质量发展和现代化建设。我们将以新一轮部市合作协议签署为契机,更好发挥自身优势,用好工业资源禀赋,抓好各项工作的落地落实。抢抓制造业高端化、智能化、绿色化机遇,在稳住工业大盘中坚定转型升级,大力发展三大先导产业,发挥生产性服务业赋能作用,加快构筑工业新优势,更好服务国家战略和发展大局。希望工业和信息化部一如既往给予指导支持,帮助我们把各项工作做得更好。
下阶段,北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新,着眼长远推动课后服务,增强课后服务持续发展动能,构建课内课后整体协调发展新模式。北京市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹,在盘活校内资源基础上,因地制宜充分开发区域资源,规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多种教育供给模式,促进课后服务师资、场地、课程、活动等资源的流动共享,实现跨校、跨年级、跨学段、跨学科的资源融通。此外,北京还将推动信息技术支持下的课后服务管理与教育方式创新,利用人工智能等新技术,为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。