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“太好了！学校现在真的是太好了呀！”张菱参观了学校蠡舟湖、校史馆、文化广场、人体科学馆等，观摩了学生急救培训，止不住地赞叹着母校的发展。张菱说：“我们从上海到安徽，响应国家号召‘到祖国最需要的地方去’。东南医学院整体内迁到安徽这里才有了更好的发展，这么多年给江淮大地输送了很多医药卫生优秀人才。我们一代代的安医学子没有辜负母校的培养，毕业后也都在不同岗位上努力工作，我感到非常自豪和骄傲。”
会上，北京市委教育工委委员、市教委副主任王攀指出，“双减”工作三年来，全市各区各校遵循“大减法、小加法”的思路，有效发挥学校主阵地作用，激发学校育人活力，大力提升优质教育服务供给水平，切实走在了科学提质的高质量发展道路上：一是尊重学生发展需要，实施科学供给，用专业行动支撑“人民中心”立场；二是采取一体化实施策略，课内课后有效衔接，优势互补夯实育人基础；三是加强多元协同，凝练育人优势，推动高质量教育体系建设；四是优化整体运行机制，提升学校治理效能，加速学校治理方式转型。
习近平强调，新时代新征程，旅游发展面临新机遇新挑战。要以新时代中国特色社会主义思想为指导，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持守正创新、提质增效、融合发展，统筹政府与市场、供给与需求、保护与开发、国内与国际、发展与安全，着力完善现代旅游业体系，加快建设旅游强国，让旅游业更好服务美好生活、促进经济发展、构筑精神家园、展示中国形象、增进文明互鉴。各地区各部门要切实增强工作责任感使命感，分工协作、狠抓落实，推动旅游业高质量发展行稳致远。
董凡还指出，未婚女性使用供精进行辅助生殖可能会带来一些伦理和社会问题。其中，按照原卫生部公布的《人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则》，无论是辅助生殖机构还是人类精子库，其需要遵守的一条重要的伦理原则是“保护后代原则”，通俗地讲就是要对通过供精辅助生殖产生的孩子的身心负责。如果未婚妇女使用供精生育了后代，那么孩子出生后直接面临的最现实问题就是“单亲家庭”。在其成长过程中，父亲角色的缺失对其人格塑造和心理健康都可能产生重大影响。