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要再创“让世界刮目相看”的新的更大奇迹，“再造一个广东”，就一定要在准确把握人口发展大趋势的基础上，积极顺应人口红利向人才红利转变、人口规模扩大向人口质量提升的历史性转变，主动作为，全面提升人口综合素质，构建全龄友好型社会（儿童友好型社会、青年发展型社会、老年康养型社会），加快建设生育友好省，促进人口系统自身的和谐以及人口与经济社会资源环境的协调可持续发展。在最大限度发挥传统人口红利的同时，不断塑造新的人口红利，激发人才红利，让人才创新创造活力充分迸发，为广东实现中国式现代化、走在建设中国特色社会主义现代化强国前列提供坚实的人口基础和强有力的人才支撑。
以“近邻警务”为代表，厦门公安持续在鹭江两岸铺展多元共治的和美画卷——建成派出所“一站式”综合服务窗口43个、“厦门公安e站”22个，户籍业务“全城通办”；引入律师等专业力量进驻派出所调解室，对适用调解的纠纷类警情开展多元联调、前置化解、分流处置，通过驻所联调解决的矛盾纠纷占比超80%；协同共治，由1名社区民警、3名辅警和若干群防群治力量组成“1+3+N”模式的社区警务队，引导更多社会力量积极参与矛盾纠纷化解、公共风险预防等工作，警民合力守护平安。
随后，海报新闻记者在网上搜索如何申报欧洲自然科学院外籍院士，并拨打了排在百度搜索结果第一位的一家代办机构咨询电话。据工作人员介绍，他们称可以申办包括“欧洲自然科学院院士”在内的荣誉，要视申报人的学历、科研成果情况而定。申报人的学历按照要求最好为博士及以上学历，最基本也要研究生学历；科研成果则要看发表过的论文或者取得的专利，费用大约在20万元-50万元之间。如果申报通不过，不会收取费用。
第三，“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式，县级教育部门对核定编制总量进行分配，而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着，一旦编制用于补充人员，这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑，导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言，其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”，许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作，其编制也仍然保留在原学校。