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南京师范大学副教授童星认为，家庭教育学的学科属性包括开放性、实践性和科学性，过度执着于传统学科评价标准将导致学科的自我禁锢、封闭僵化和快速式微。在知识快速迁移和方法多元交融的背景下，应加速家庭教育研究的学科化转向。为此，他建议，第一要以问题为中心，通过科学化的研究促进学科化发展，逐步形成自身知识体系；第二要由外促内，以外部建制搭建家庭教育研究平台，汇聚学科建设力量；第三要理论联系实际，开展循证家庭教育实践，提升家庭教育学科合法性。
2019年4月，来华出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛的欧尔班总理表示，10年前我就意识到，匈牙利的未来很大程度上取决于同中国的关系。匈牙利坚信，在当前复杂多变的世界中，中国将发挥更积极作用。“一带一路”不是威胁，是机遇，匈方坚定支持，积极加入。
这是习近平主席今年首次出访，也是习近平主席第三次对法国进行国事访问、第二次对塞尔维亚进行国事访问、首次对匈牙利进行国事访问。法国、塞尔维亚、匈牙利都是中国的全面战略伙伴，习近平主席此访将是一次加强政治互信、推动务实合作、深化传统友谊之旅。
据介绍，为促进青年更加充分、更高质量就业，共青团青海省委、青海省教育厅、青海省人社厅、青海省住建厅联合出台《青海共青团服务毕业未就业青年“展翅计划”三年行动实施方案》，将通过分层分类实施就业引航行动、实习见习行动、技能提升行动、岗位拓展行动、以创促就行动、权益保障行动等六大行动，努力构建递进式服务青年就业完整工作链条。