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下阶段，北京市义务教育学校课后服务工作将以《指南》为标准检视改进、优化创新，着眼长远推动课后服务，增强课后服务持续发展动能，构建课内课后整体协调发展新模式。北京市义务教育学校将进一步探索对优质教育资源的有效统筹，在盘活校内资源基础上，因地制宜充分开发区域资源，规范利用社会资源。依托学区、集团、城乡共同体等多种教育供给模式，促进课后服务师资、场地、课程、活动等资源的流动共享，实现跨校、跨年级、跨学段、跨学科的资源融通。此外，北京还将推动信息技术支持下的课后服务管理与教育方式创新，利用人工智能等新技术，为扩大优质教育资源覆盖面提供有效支撑。
埃马纽埃尔·翁德雷认为，艺术是最好的桥梁，希望能做更多努力促进中法之间的交流和了解。当日，他谈及自己一位曾在四川生活过一段时间的法国画家朋友。“他从中国的书法中获得了很多绘画的灵感，也将很多中国绘画的元素运用到自己作品当中，包括在四川的那段生活也给他很多灵感。”在埃马纽埃尔·翁德雷看来，这些灵感和创作，完全展现了东西方融合，或者说不同国家之间的人们彼此理解的可能性。
文物有灵，它们是过去与现在对话的桥梁。每一件文物背后，浸润着的不仅是技艺的精妙和历史的痕迹，更能讲述出一段段鲜活的故事和深厚的情感。假如文物会跳舞，每一座神奇的博物馆都会变成一个充满魔力的剧场，每一件展品都在上演着它自己的故事。今天，中新AI实验室“唱”了一首RAP，让我们听着歌，看着舞，一起感受有意思的文物。
双方为应对气候变化采取措施，重申恪守《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》目标、原则和制度框架，特别是共同但有区别的责任原则。双方强调，发达国家为发展中国家提供的资金支持对减缓全球平均气温增长、适应全球气候变化负面影响至关重要。双方反对以应对气候变化为由设置贸易壁垒和将气候议题同国际和平安全威胁挂钩。