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虽然文化交流始终与经济往来相伴，但它绝不是一个抽象的概念，最后都会落在人与人之间的交流上。文化“走出去”是一种必然趋势，而在传播、交流的过程中，文化本身也会实现再发展。如今，深厚的历史文化底蕴经现代化方式诠释，不仅能产生强烈的视觉张力，也能让中国传统文化更好地“走出去”。比如“复活”的“二十四伎乐”、走向国际舞台的中国传统乐器等，都通过创新的传播语言、传播手段，讲出了新的故事。(完)
会场外的创新文化广场上，地面上彩色喷涂的巨幅元素周期表非常醒目；以列车形象为载体，展示出中国科学院建院七十五年来的重要科技创新成果以及公众科学日二十年的经典时刻，从“科学春天站”前往“科学新时代站”，沿途可一览科技创新与科学普及“两翼齐飞”的发展历程。公众还可以走进周边的中国科学院化学研究所、声学研究所、国家纳米科学中心、过程工程研究所和文献情报中心，体验美丽化学、探索声音奥秘、畅游纳米世界、“碳”知过程，观看中国科学院科技成就展。
基础教育规范管理负面清单主要包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课；严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息；严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时；严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业；等等。
新手段、新技术为沉浸式展览和体验提供了发展空间，让“古今对话”变得真实可感。无论是从敦煌壁画中提取元素定制“敦煌诗巾”，《唐宫夜宴》借助技术手段复活“唐朝小胖妞”，还是用3D打印“还原”良渚先人的生活场景，馆藏文物变得“亲民”起来，让更多人在触摸历史中延续文脉。