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王毅说，匈牙利是世界上具有独特影响、坚持独立自主的欧洲国家，长期坚定奉行对华友好政策。中匈关系建立在相互尊重、互利共赢基础上，发展势头良好，各领域交流合作活跃，尤其是两国领导人的战略引领为双边关系发展提供了重要有力保障。中方对两国关系发展和务实合作前景充满信心。今年是中匈建交75周年，两国关系面临新的重要契机。中方愿同匈方保持密切沟通，落实好两国领导人的重要共识，赓续中匈传统友好，深化两国政治互信，推进共建“一带一路”合作，推动双边关系迈向更高水平。
习近平强调，要坚持推进新型城镇化和乡村全面振兴有机结合，在发展中保障和改善民生。深入实施乡村振兴战略，加大对国家乡村振兴重点帮扶县支持力度，建立低收入人口和欠发达地区常态化帮扶机制，坚决防止发生规模性返贫。学习运用“千万工程”经验，打造具有地域特色的乡村建设模式。发展各具特色的县域经济，培育一批农业强县、工业大县、旅游名县，促进农民群众就近就业增收，因地制宜推进城镇化进程。推进高标准农田建设，扛好重要农产品稳产保供责任，为保障国家粮食安全作出应有贡献。加强农村精神文明建设，推进移风易俗，积极培育时代新风新貌。健全党组织领导的基层治理体系，坚持和发展新时代“枫桥经验”，实现扫黑除恶常态化，保持基层稳定、群众平安。
胡文心在征文中讲述了自己与美国女孩泰莎的友谊故事。泰莎来自衢州市的友好城市——美国明尼苏达州雷德温市，由于母亲工作的变动来到衢州生活。“虽然我和泰莎相处只有短短两个月，而且存在语言障碍，但在交往中，通过她的笑容和善意，我能感受到纯洁的友谊，我们的心因此走到了一起。”胡文心说，如果能再与泰莎见面，要把杜立特行动大救援的故事讲述给她。(人民日报记者 白紫微、刘赫、刘军国)
上述论文最后提出，要关注负担减不下来的特定教师群体，完善差异化的工作资源支持举措。学校层面需要进一步对特定教师群体给予差异化的支持性策略，在给教师施加工作要求的同时，通过完善差异化教师激励制度、优化学校教辅人员配比、借助技术赋能提高工作效率以及培养教师多任务并行处理能力等策略，达到减轻教师工作压力，助力教师专注于教书育人的根本目标。