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第三,“人”“编”捆绑难以实现跨校调配。按照“自上而下”的编制配置方式,县级教育部门对核定编制总量进行分配,而核定到校的编制往往被学校视为其独有的教育资源。这也就意味着,一旦编制用于补充人员,这一编制即被视为该学校人员所占用。教师编制所有权与使用权相捆绑,导致教育部门难以对编制资源进行跨校调配。对于教师个体而言,其编制隶属于学校使其将自身定位为“学校人”,许多教师也因而“一辈子只在一所学校工作”。有的教师即使出于工作原因调动至其他单位工作,其编制也仍然保留在原学校。
叫花鸡的传统做法是给处理好的鸡刷上料汁,用猪网油、荷叶、黄泥层层包裹,放进柴火堆煨熟。发布上述视频的是抖音网友@夏若浅沫,其IP地址显示为浙江。她在相关视频的评论区说明,自己当时买了三只,一只是好的,趁热吃了,另两只打包给家人,打开后发现里面都是土。有网友在评论中发出涉事门店照片并得到博主确认。照片显示该店铺招牌为“长沙臭豆腐”,门头挂着脆皮五花肉、长沙臭豆腐和叫花鸡的广告。
鹰潭市余江区人民法院认为,被告人王某合提供专门用于侵入、非法控制计算机信息系统的程序、工具,并获取巨额利润,其行为构成提供侵入、非法控制计算机信息系统程序、工具罪,且情节特别严重。被告人王某合归案后如实供述自己的罪行,属坦白,依法可以从轻处罚;其自愿认罪认罚并退缴违法所得,可以依法从宽处理。法院遂作出上述判决。
会议原则同意设施农业现代化提升行动方案和相关专项规划并指出,上海耕地资源紧缺,要加快发展现代设施农业,保障好市民群众的“米袋子”“菜篮子”。要强化规划引领,聚焦种源农业、智慧农业、生态农业等新赛道,统筹推动空间功能融合发展。要强化科技赋能,突出企业创新主体地位,大力发展高科技、高品质、高附加值的现代设施农业,加快发展农业新质生产力。要强化项目牵引,建设一批品牌化示范项目,健全专业化运营机制,完善多元化投入机制,全面提升农业整体现代化水平。