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5月中旬，记者再次通过一家培训机构得知一所中学即将举行校园开放日的信息。尽管学校再三强调开放日只针对初三毕业生，但当记者进入校园时，发现学校竟然专门为小学生家长开辟了指定通道。顺着路标，记者走到小学咨询处，看到不少家长正在给工作人员递交着自己孩子的简历，不一会儿，各式各样精美的小学生简历就摆满了咨询台。
5月15日，最高人民检察院党组理论学习中心组围绕持续学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》），举行扩大学习暨党纪学习教育专题辅导报告会，邀请中央纪委副书记、国家监委副主任喻红秋作辅导报告。最高检党组书记、检察长应勇主持会议并强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述，深化党纪学习教育，学出纪律自觉、学出使命情怀、学出责任担当、学出实干作风，切实把党纪学习教育成果转化为加强检察机关纪律建设的实际成效，把忠诚和干净体现在强化法律监督、维护公平正义的检察担当上，高质效办好每一个案件，扎实推进习近平法治思想的检察实践，更好为大局服务、为人民司法、为法治担当。
“善于从纷繁复杂的法律事实中准确把握实质法律关系”，侧重于如何抓住案件中的主要矛盾。毛泽东同志在《矛盾论》中强调：“研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾”；“事物的性质，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的”。习近平总书记强调“优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决”。这是认识活动和实践活动的普遍规律，检察工作同样如此。法律事实是法律关系演变的前提，法律关系是法律事实衍生的结果。检察履职办案“以事实为根据”，必须准确认定法律事实，重现或最大限度接近客观事实，从中理清法律关系，进而找到实质法律关系。法律关系是法律规范所调整的权利和义务关系。实质法律关系就是案件所涉众多法律关系中起主导和支配作用，对案件定性处理具有决定性影响的法律关系。随着经济社会关系更加多元，很多案件中事实证据复杂、法律关系多样。这就必须从全案法律事实中准确把握实质法律关系，抓住案件中的主要矛盾和矛盾的主要方面，解决最为关键的法律问题。这也是矛盾论在检察履职办案中的具体应用。
这样的特色展厅不只在苏州博物馆，江苏多地都在探索建立面向儿童的展教结合阵地：常州博物馆开设了“馆中馆”的少儿自然博物馆，扬州中国大运河博物馆为青少年设计了“运河迷踪”互动式沉浸展厅，吴文化博物馆开辟了适合青少年参观体验的“吴风展厅”。