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北京市东城区居民陈雨露今年62岁，是一名广场舞爱好者，每天在网上分享跳舞短视频，有时还会直播。陈雨露坦陈，打从两年前退休后，她感到非常不适应，时时有一种“孤独感”和“脱节感”，通过网络社交，她又找到了“归属感”。“我的作品很受欢迎，每次看到手机里蹦出来点赞和留言提醒，我都非常兴奋，为了不让粉丝失望，每一条留言都精心回复。”
“快来！我们在这边合影打卡！”在位于南昌市新建区的汉代海昏侯国遗址国家考古遗址公园内，台湾籍学生曾诗怡开心地招呼伙伴一起拍照。铭文青铜灯、战国蟠螭纹青铜缶、竹简木牍……在遗址公园的遗址博物馆区，一件件精美的珍贵文物，让大家领略到大汉侯国的气度与风范。学子们或听讲解员讲解，或观看影像资料，选择自己喜欢的方式去感受这段波澜壮阔的历史。
二是面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育。加强教师培训，帮助各科教师学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康。指导幼儿园关注和满足幼儿心理发展需要，使幼儿保持积极的情绪状态。指导中小学校重视培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。指导中职学校、高等学校重视提升学生心理调适能力，培养学生自立自强、敬业乐群的心理品质。关心留守儿童、流动儿童的心理健康状况，提供必要的心理疏导与干预。
中国文化和旅游部副部长、国家文物局局长李群指出，中国政府历来高度重视文化遗产保护，积极推进现代科技的研发应用和传统工艺的科学化，并以标准化手段加速技术、服务和管理的推广，有力提升文化遗产保护工作能力和水平。国际标准化组织文化遗产保护技术委员会成立并将秘书处落户中国，为文化遗产保护事业进步提供了宝贵的契机与广阔的舞台。