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各督察组统筹经济发展、民生保障和生态环境保护，坚持以人民为中心，持续推动解决群众反映突出的生态环境问题，及时转办督办，加强抽查核实，开展实地回访并面对面听取人民群众意见。督促被督察地方精准科学依法推进边督边改，以解决具体生态环境问题回应社会关切，以整改实际成效取信于民，不断增强人民群众的生态环境获得感、幸福感、安全感。
消息提到，徐州阳光学校是当地一所专门学校。“学生平均在校时间有多长？”“文化课、技能课、法律课课时占比是多少？”“学生接受教育后矫治效果如何？”应勇深入了解学校建设、课程设置、教育效果等工作后强调，青少年是国家的未来、民族的希望，在未成年人健康成长道路上，“一个都不能少”。专门教育是国民教育体系的组成部分，多收一个孩子，就可能减少一个罪犯。检察机关要认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》，协同相关部门，积极推动专门学校建设，坚持“学校”定位，发挥“专门”功能，做实“精准”矫治，推动专门学校在教育矫治有严重不良行为未成年人工作中更好发挥作用。“少年有梦，法不可违。知错能改，善莫大焉。”
回到监狱后，帮教小组及时将家访的情况向监区进行了汇报，并制定了针对性的教育改造计划。他们将拍摄的视频和照片给邓某看，邓某目不转睛地看着家里的照片，当听到父亲声音的一瞬间，再也忍不住，泪流满面。邓某一遍又一遍地重复听着父亲的声音，口中喃喃说道：“我错了……”谈话结束后，邓某重复着他父亲在视频里的嘱托：好好改造，早日回家！
问题的症结已找到了，帮教小组决定从亲情入手开展帮教工作，帮助搭建父子“连心桥”。他们与邓父共同阅读邓某的书信，详细告知邓某在监狱的改造表现和对父亲的思念，并现场连线让邓某和邓父接通亲情电话，听着邓某在电话那头哽咽的声音和邓父激动的话语，让家访帮教小组知道，他们的努力已经初见成效。为了让邓某能够更直观地感受到家人的关爱和期待，细心的徐武健提前准备了相机，拍摄了一些邓父的生活照片和视频，让邓某在改造的过程中时刻感受到家的温暖。