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此外,中国教育科学研究院副院长于发友指出,当前已进入数字教育发展新时代,人工智能、大数据、云计算赋能教育教学改革方兴未艾,正在塑造现有的教育生态体系。针对数字教育的应用实践,要统筹做好区域和学校数字教育发展的顶层设计,大力提升教师的数字素养和操作技能,持续提高数字技术助学助教效能,鼓励师生共研共建数字教育平台,同时关注师生个人信息安全,确保数字教育平台可信、可靠。
复旦大学长三角一体化发展研究院院长 张军:“三省一市”有40多个地级市,这里面的万亿GDP城市就更多了,全国的三分之一的份额。这个地方作为一个国家要推动的区域融合的试验田,具有引领作用,很多制度上的创新、政策上的协调就形成了很明显的所谓的同城效应。我们设计一个制度能够让投资在更大的范围里面,根据市场原则自由选择,但是同时它所带来的收入能够在相关的利益主体之间进行分享,这样就更加畅通了。所以现在在示范的过程当中,已经开始根据这个想法、根据这个思路来设计相关的利益共享这样的机制、政策。
“把人才培养置于更为广阔的文化维度和社会空间中,把最美的图画绘在中国大地上,川美的艺术教育也在与大众文化无缝衔接的拓展中获得了全面提升。”四川美术学院校长焦兴涛表示,“开放的六月”如同一座桥梁,在紧跟时代走进大众的“双向奔赴”中,实现了艺术教育和社会服务的相得益彰和相互成就。20年来,它从学校的毕业生作品展,逐渐成为备受关注和广受欢迎的艺术活动,成为不断满足人民日益增长的美好生活需要的城市文化事件,为重庆独特的城市气质注入了丰富而隽永的艺术气息。
“面向文化创作领域,腾讯混元正积极发展多模态模型,以进一步加强文生图、文生3D以及文或图生视频能力。”腾讯云副总裁、腾讯混元大模型负责人刘煜宏举例子表示,面对内容制作行业多样化需求,腾讯混元在探索基于大模型全面升级的数智人、语音对话虚拟人、具身智能机器人等方面的应用,将更多的前沿技术和应用引入内容生成领域,提升生产效率和交互体验。