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会议要求,要按照习近平总书记强调的“四个抓落实”的要求,做有理想、负责任的行动主义者,以“时时放心不下”的责任感强化组织领导,以“处处见微知著”的敏锐性强化态势感知,以“事事心中有底”的行动力强化应急处突,以“人人落实到位”的严要求强化监督检查,不断提高政治能力和管理能力,以最高标准、最严举措全力抓好各项工作。
“一开始,校长让我们坚持读书打卡,我就抱着无所谓的态度,当着任务去完成。”初三学生孙志轩说。孙志轩的想法也是大多数学生的想法,在教育资源本就有限的乡村学校,培养学生阅读习惯和兴趣就像是“纸上谈兵”,让学生爱上读书靠读书改变命运更是难上加难。为了改变学生的想法将阅读行动持续推动下去,马保福团队想了很多办法,比如学校每周开一次读书分享会,每个学期举行大型读书分享会;在学校举办的各种活动、比赛,奖品都是书;他们选定88本必读书目,通过学校购买、学生自购、社会捐赠等方式配齐这些书,实现师生同读一本书,方便同堂讨论。
姚奠中师从中国著名国学大师章太炎先生,是当代少见的博学鸿儒。作为国学家、教育家,姚奠中一生坚守中国学术的传统路径,为当代学术界构建以中华传统文化为根脉的学术话语体系,作出了难得的贡献。姚奠中的治学精神和坚持的治学传统是什么?中新社“东西问”近日专访山西大学文学院兼国学研究院原院长刘毓庆予以解读。
“以前学生们都是被迫阅读打卡,现在我走在校园里,随时都有学生过来和我一起交流最近阅读的书,和我分享他的感悟,我想这就是我推广阅读的意义。”因为一个简单的想法,马保福付出了四年的努力去实践、去探索,学生们也在马保福的带动、引导、鼓励下,逐渐从“要读书”变成了“会读书”,通过阅读分享感悟逐渐会构建思维导图,将纷繁复杂的内容进行清晰的梳理,眼界开阔的同时连表达能力、社交能力都有了非常大的改变。