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二是“欧洲之欧洲”。这意味着要深入认识欧洲本身，包括欧洲的历史、现实和未来，以及欧洲自身的经济、政治、文化、安全、防务、科技等各个方面。过去70多年，欧洲通过一体化发生了翻天覆地的变化，今天的欧洲不仅是一个地理意义上的欧洲，或文化的欧洲、宗教的欧洲，而且是战后70余年联合自强的产物。因此，一体化的欧洲需要我们深入研究。
在深入了解案情的基础上，该院开通绿色通道，实行“优先立案、优先审理”，明确“以点带面、批量调解、一揽子解决”的整体化解工作思路。找准双方在赔付金额上无法达成一致的矛盾症结，筛选出陈某等人的5件具有典型性、代表性的案件，促成双方和解，形成调解方案，使观望的种植户做好心理预期。随后，该院以此为示范，对其余案件集中批量进行调解，高速高效化解纠纷。
5月29日，青海玉树青少年红色研学营一行走进故宫博物院和中国国家博物馆参观。在故宫博物院，研学营一行脚踩印着历史痕迹的地砖，抚摸历经风雨的红墙砖瓦，感受古香古色的“中式美学”建筑。在中国国家博物馆，研学营一行通过参观和聆听讲解，了解中国历史、增长见识，见证中国科学、艺术的辉煌成就。图为研学营一行在故宫博物院参观。
除此之外，学生欺凌、暴力事件也引发关注。北京高院调研显示，学生欺凌、暴力的表现形式或为结伙约架、索要财物、肢体冲突，或为身体殴打、语言威胁、精神控制、侮辱诽谤。学生欺凌和暴力行为隐蔽性强，且往往具有持续性、群体性特征，在给未成年人的身体、心理带来严重伤害的同时，也影响了校园安全建设。在涉学生欺凌、暴力因素的具体案件中，约60％为民事侵权纠纷，施暴未成年人及其监护人被法院依法判决赔偿受害者人身损害的各项经济损失；一些欺凌、暴力事件后果严重、性质恶劣，演变为故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴、强制猥亵等刑事犯罪，施暴者均受到法律的严肃制裁。