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第五，深化人才工作机制创新。要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。要着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠，加强劳动者技能培训，不断提高各类人才素质。要健全要素参与收入分配机制，激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力，更好体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。
——成长是一次次探索，不断对世界产生新认知；成长是一丝丝好奇，不停向未知提出新问题；成长是一点点创造，继续为自己解锁新可能。孩子们从婴幼儿咿呀作语时的倾听、接触、观察，到学生时期的询问、感受、思考，都是对世界不断的探索与求证。小“海绵”们吸饱“水分”，再拧出“精华”，就能完成从“吸收”到“创造”的转变，未来的人生目标也会变得更加清晰。
八、双方呼吁尽快召开更大规模、更具权威、更有实效的国际和会，在被认可的国际原则基础上开启权威性和平进程。上述进程应在确定的时间框架内和国际保障下进行，直至结束以色列对东耶路撒冷等1967年巴勒斯坦被占领土、叙利亚被占戈兰高地，以及黎巴嫩剩余被占领土的占领。
6月1日，“大美青海·高原足球”超级联赛迎来第二轮的比赛，果洛格萨尔队在西宁市主场对阵海东青海拉面队。独具藏族特色的服装展示、舞蹈表演亮相现场，为队员们加油助威。赛场内，持续降雨给球员们的攻守带来不小阻碍，但双方依然全力以赴。最终，海东青海拉面队客场2:0战胜果洛格萨尔队。图为果洛格萨尔队（红衣）和海东青海拉面队在比赛中拼抢。