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“目前，我国毕业后全科医学教育制度建设实现了突破。但相比每万名居民拥有5名全科医生的要求，人才培养仍存在较大缺口。”迟春花告诉记者，我国2014年正式开始全科住院医师规范化培训，经过“5+3”全科医生规范化培训的医生仍然较少。加快培养全科医学人才，还需要进一步完善薪酬待遇、学科建设、职称晋升等制度。
怎么讲好中国故事？清华大学新闻与传播学院长聘教授王君超认为，首先要能够发现好故事。“我们的社会从来不缺乏好故事，需要我们挖掘、发现。”其次，需要改进“讲故事”的话语方式，更加重视传播技巧。他认为，应增强热点国际新闻的策划能力，同时加强对外传播人才建设。一方面，可以通过专家队伍对重大选题进行支持；另一方面，需要把记者培养成专家型、学者型记者。
随着光东村的旅游产业发展蒸蒸日上，杨丽娜又琢磨起带动周边乡村发展。2019年，她开始在延边州安图县二道白河镇的另一个村布局旅游。“那里更靠近山区，主要发展采摘、冰雪项目，可以和光东村形成差异化发展。”去年，那个村子游客数超32万，村民人均年收入大幅增加。村子有了人气，赶上节假日，还有不少年轻人回到村里。“在以前，这可是少有的新鲜事。”杨丽娜说。
国家卫生健康委公布的数据显示，我国每万人口全科医生已由2020年的2.9人提高至2022年的3.28人。全科医学人才队伍建设是分级诊疗制度的“网底”工程。近年来，我国全科医生队伍建设取得重要进展，院校教育、毕业后教育、继续教育相衔接的全科医生培养体系基本形成。