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答：学位法首先规定了基本要求。其次，突出分级分类。根据学士、硕士、博士三个层级分别明确授予条件；按照学术学位、专业学位两种类型分别规定学位授予条件，进一步体现两类学位的区别与特点，其中学术学位突出学术研究能力，专业学位突出专业实践能力。第三，鼓励特色发展。考虑到我国学位授予单位类型、层次、办学水平和特点各不相同，学位法在规定学位授予条件的同时，给予学位授予单位更多办学自主权和学术自治权，要求各学位授予单位根据法律规定，结合本单位学术评价标准，制定具有本单位特色的学位授予具体标准。此外，学位法规定学位授予单位对申请学位的境外个人，依照本法规定的学业要求、学术水平或专业水平等条件和相关程序授予相应学位。
党中央对新时代推进西部大开发形成新格局作出部署5年来，西部地区生态环境保护修复取得重大成效，高质量发展能力明显提升，开放型经济格局加快构建，基础设施条件大为改观，人民生活水平稳步提高，如期打赢脱贫攻坚战，同全国一道全面建成小康社会，踏上了全面建设社会主义现代化国家新征程。同时要看到，西部地区发展仍面临不少困难和挑战，要切实研究解决。
除此以外，两国在人才与文旅方面的交流也日益密切。奥马尔提到，近年来，越来越多的坦桑尼亚人选择来到中国留学，坦桑尼亚在华留学生人数高峰时期曾达到5000人。在他到中国各地参访时，经常能遇到在高校读书的坦桑尼亚留学生，他们在这里学习各领域的知识与技能。同时，中国也在坦桑尼亚开设了鲁班工坊等技能培训机构。
吴谦说，日方言论完全是虚假叙事，我们对此坚决反对。中方坚定奉行防御性的国防政策，坚持自卫防御的核战略和不首先使用核武器的核政策，始终将核力量维持在国家安全需要的最低水平，不参加任何形式的军备竞赛。任何国家只要不对中国使用核武器，就不会受到中国核武器的威胁。日本作为核爆受害国，非但不要求美国核裁军，反而依仗美国的“核保护伞”，配合美战略力量前沿部署，破坏地区和全球战略平衡与稳定，国际社会有理由对此高度警惕。