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基础教育规范管理负面清单主要包括：严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行；严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为；严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据；严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课；严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息；严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时；严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业；等等。
5100年前的玉龙，被誉为“中华第一龙”。2023年底至今年初，故宫博物院藏的这件玉龙在南京博物院推出的《玉润中华――中国玉器的万年史诗图卷》中占“C”位，备受年轻人的追捧。玉龙头部雕琢，梭形长眼微微凸出，单阴线勾出了“眼线”，嘴巴长长向前凸，飘逸的长鬣如同在风中飞舞，极富动感。中国考古学会大运河考古和保护专业委员会主任委员、浙江大学艺术与考古学院教授林留根介绍，这件C型龙是史前红山文化的崇拜物，也是中华龙文化的源头之一。
肖飞舸：包括乐舞在内的艺术，实际上是跨文化交流中最好的载体，因为它可以超越语言的限制，更容易超越个性，形成共性，直击人心。乐舞文化作为中国传统文化的重要分支，经过数千年沉淀、发展，其个性特征愈发鲜明，本身就会让受众耳目一新。我认为中华文明至今仍然魅力不减、生机勃勃的关键原因之一，就在于它不断与时代发展相融合。
文博人近年来不断思考、实践，做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，用文创产品建立与公众之间的连接，让文物“活”起来，让文化“潮”起来。正如河南博物院院长马萧林所说，“文物本身就是那个时代的‘顶流’，通过提取文物蕴含的历史信息、文化元素，进行创新表达、科技赋能，古老文物也能变成生活密友。”