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“我们当时的主要工作，是为民族文学的发展做铺垫。”他说，“新中国成立后的一段时间里，不同民族的发展程度是不一样的，由于历史的原因，一些民族只有口头文学，没有书面文学。而书面文学的发展和教育程度有关。1950年代，扫盲运动在全国各地蓬勃开展。到1980年代，普及教育的成效开始在民族文学领域显现。”
需要注意的是，观察乡村生活要去除一些失真的滤镜。现代化的农业设施设备让“足蒸暑土气，背灼炎天光”的体验成为过去，但并不意味着种地就是“田园牧歌”。翻耕、播种、施肥、浇水、除草、收割，什么时候该干什么，都要按照节奏和规律来，每个环节都需要精心照料和科学管理，否则可能导致产量低下甚至颗粒无收。晒破皮的阳光、扑过来的蚊虫、高强度的体力劳动，可能与一些人想象中的种地并不一样。甚至有人以为，到了村里就能远离红尘、远离俗世、远离人际，这种想法是对土地、对乡村的误解。不管什么时代，无论什么方式，大地总会以最真实的姿态呈现一个“老理儿”：一分耕耘、一分收获，脚踏实地才能收获成长。
通知还要求，各地教育行政部门和学校要通过家长学校、家长课堂等开展心理健康知识宣讲、咨询服务，引导家长树立科学养育观念，理性确定孩子成长预期，关注孩子心理健康，尊重孩子心理发展规律。倡导家长关注孩子的心理感受，用孩子能接受的方式耐心教育，用言传身教引导孩子。（记者王鹏）
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