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新京报讯（记者贺俊怡 张静姝）5月5日，是二十四节气中的立夏，当日晚，以“相约凉都·欢乐避暑”为主题2024年中国凉都·六盘水避暑季在贵州省六盘水市水城古镇开幕。活动现场，主办方发布2024年凉都六盘水避暑季文旅攻略。六盘水梅花山景色。 通讯员 郭君海 摄地处乌蒙腹地的贵州六盘水，夏季平均气温19℃，因气候凉爽、舒适、滋润、清新，紫外线辐射适中，2005年被中国气象学会授予“中国凉都·六盘水”称号，成为中国第一个以气候资源优势得到首肯的城市，也成为中国唯一以气候命名的城市。本届避暑季按照政府主导、市县联动、市场参与、条块结合的方式，采取“1+4+N”模式进行，即1个开季活动（避暑季开幕式），4个类别活动（文化、体育、节庆、展会）共23项。“今天的开幕式，正式拉开了六盘水避暑季的序幕。诚邀大家携家人朋友奔赴清凉之约、畅享清爽一夏，感受‘三池三湖六盘水、千岩万壑一凉都’的独特魅力。”六盘水市人民政府副市长香萍发出邀约。自2004年首届活动举办至今，中国凉都·六盘水避暑季吸引了越来越多的游客。六盘水入选全国2023年避暑旅游优选地，荣获2024年“中国最佳康养旅居度假城市”。编辑 刘倩 校对 刘越
新京报讯（记者彭镜陶）新京报记者获悉，近期，北京市丰台区消防救援支队接到多起涉及儿童意外的警情，有些是手被卡住，有些则是将自己反锁屋内，所幸在消防员的及时救助下，孩子们并无大碍。一名男孩的右手被卡在门缝中。 图源：丰台区消防救援支队4月30日18时11分，西客站特勤站接到指挥中心调派命令，在辖区京铁家园三区有一名儿童手卡在门缝中，特勤站出动赶赴现场处置。到场后消防员发现，一名3岁左右的男孩右手被卡在门缝中，事发时家中只有孩子奶奶一人照看。此时孩子手已经被卡20多分钟，有轻微红肿现象，且孩子因受到惊吓一直哭闹，消防员一边安抚孩子情绪，转移其注意力，一边迅速用工具对门缝进行扩张，顺利将孩子的手取出。由于处置及时，孩子的右手没有受伤。5月3日18时53分，右安门消防救援站接到出动命令，在右安门街道的昆仑域小区，一名3岁男孩把自己反锁屋内，消防站随即赶往现场。经途中联系报警人，消防员得知是一名3岁男孩把自己反锁于家中的隐形门中，且隐形门没有钥匙孔。消防员到达现场后，先尝试利用破拆工具救援，但发现该门厚度有4厘米且缝隙太小，难以撬开。现场指挥立即启动备用救援方案，由一名消防员利用单杠梯到达外窗台，对窗户连接处进行破拆后，从窗户进入房内。其间，孩子的母亲通过喊话转移孩子注意力，避免其走到窗边。十分钟后，消防员进入屋内将门打开，孩子平安脱困。消防救援人员破拆窗户。 图源：丰台区消防救援支队5月4日17时28分，玉泉营消防站接到调派，在万兴家具城地下一层，一名5岁男童左手小拇指被卡在折叠椅里，消防站立即出动赶往现场。到达现场后，消防员得知孩子已经卡了将近半小时。由于孩子的小拇指卡进折叠椅的结构内，稍稍活动一下椅子，孩子便疼痛难忍。椅子的结构较为复杂，通过拆卸的救援方式太慢，经过和店家协商后，消防员开始利用手锯和圆锯强行破拆。随后，消防员找来毛巾盖住孩子，5分钟后，椅子被锯断，孩子成功脱险。由于救援及时，孩子的小拇指仅受了皮外伤。“五一”假期，涉及儿童意外的警情数量明显增加。丰台区消防救援支队提示，如果孩子年龄较小，家长独自一人带孩子时，要时刻关注孩子的状态。家长平时应教导孩子必要的安全常识，如不要将手、脚、头部伸到狭窄的地方，玩耍时不要钻入墙壁间隙、假山石缝等位置，以免发生危险。编辑 刘倩 校对 贾宁
新京报讯（记者贺俊怡 张静姝）5月5日，是二十四节气中的立夏，当日晚，以“相约凉都·欢乐避暑”为主题2024年中国凉都·六盘水避暑季在贵州省六盘水市水城古镇开幕。活动现场，主办方发布2024年凉都六盘水避暑季文旅攻略。六盘水梅花山景色。 通讯员 郭君海 摄地处乌蒙腹地的贵州六盘水，夏季平均气温19℃，因气候凉爽、舒适、滋润、清新，紫外线辐射适中，2005年被中国气象学会授予“中国凉都·六盘水”称号，成为中国第一个以气候资源优势得到首肯的城市，也成为中国唯一以气候命名的城市。本届避暑季按照政府主导、市县联动、市场参与、条块结合的方式，采取“1+4+N”模式进行，即1个开季活动（避暑季开幕式），4个类别活动（文化、体育、节庆、展会）共23项。“今天的开幕式，正式拉开了六盘水避暑季的序幕。诚邀大家携家人朋友奔赴清凉之约、畅享清爽一夏，感受‘三池三湖六盘水、千岩万壑一凉都’的独特魅力。”六盘水市人民政府副市长香萍发出邀约。自2004年首届活动举办至今，中国凉都·六盘水避暑季吸引了越来越多的游客。六盘水入选全国2023年避暑旅游优选地，荣获2024年“中国最佳康养旅居度假城市”。编辑 刘倩 校对 刘越
该论文指出，编制配置涉及教育、编办、财政、人社等多部门，各部门所遵循的政策逻辑难以统一，易引发控编与用编的冲突。编制管理更多遵循行政管理逻辑而非教育发展逻辑。自中央编办会同教育部、财政部制定教师编制标准，到省级编制部门会同省教育厅、省财政厅出台具体的实施办法，再到县编办、财政局、教育局核定与分配教师编制，编制管理整个过程涉及十余个部门管理机构。在多部门博弈过程中，每个利益主体的应对行为，是其职责立场与自我利益在博弈与妥协中综合权衡的产物。多重制度逻辑下的编制配置难以形成以教育发展为目标的运行机制。