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如今，游览东湖，不仅能欣赏旖旎风光，还增加众多文化与科技的新奇体验。在楚天台，以AR换装“楚人衣冠”，沉浸式观看编钟乐舞，“穿越”时空；在东湖樱园，乘坐无人驾驶载人飞行器，鸟瞰东湖，空中赏樱；登上智能驾驶游船，观碧波万顷，看两岸青山……以科技提升实景体验，景区还开发“游东湖”等线上程序，让游览、停车、租车等变得智慧、便捷。
金杯汽车太原市小店区金杯工厂直营店销售代表宋先生与王师傅说法一致。宋先生向澎湃新闻强调，王先生前来提车的时间正逢晚高峰，路况拥挤，销售人员不得已多次踩下刹车，从而导致了刹车系统抱死，维修人员目前已通过调整刹车片松紧解决了此问题，并没有任何安全隐患存在。“对于懂行一点的人来说，这连故障都算不上。”宋先生称。
“不出小区，就能方便缝缝补补。”在湖南长沙某小区的天鹅到家社区管家店，前来缝裤脚、找家政的居民络绎不绝。这个嵌入社区里的小店，既有做饭钟点工、保洁员、保姆、育儿嫂、养老护工等传统家政服务人员，又增加了干洗、技能培训、缝纫等新服务，为居民提供家门口的一站式家庭服务解决方案。
此外，石中英进一步指出，基础教育规范管理负面清单中所列举的禁止性行为，都不是今天才有的，而是存在很长一段时间了。以往教育部门出台的许多政策也都对这些禁止性行为说“不”，但是显然并没有能够有效地解决问题。造成这种状况的原因就在于，这些禁止性行为的发生，原因是多方面的，有些原因甚至不是来自中小学校幼儿园内部，而是有其深厚的社会成因，像提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课这类行为甚至是在家长强烈要求下发生的。因此，要真正将基础教育规范管理落到实处，取得实效，也需要综合施策、多措并举、标本兼治，光向学校提要求是不够的。