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2019年7月，在习近平主席和时任阿联酋阿布扎比王储穆罕默德共同见证下，中阿双方在北京签署备忘录，正式启动阿联酋中文教学“百校项目”。截至目前，阿联酋已有171所学校开设中文课程，7.1万名学生学习中文。近日，阿联酋“百校项目”示范校哈姆丹学校和亚斯学校40名中小学生代表分别用中文致信习主席，表达对中国文化的向往和热爱，立志做中阿友好的使者。
在AI（人工智能）大语言模型的助力下，诗仙“李白”成为会场上闪耀的“明星”：元象科技展位前，“数字人”李白成了导游，一边给游客规划旅行，一边撰写游记、吟诗作赋；来画科技展位前，不光李白，爱因斯坦、苏轼等名人，也纷纷在相框里开口说话……
在北京展区，设计者通过增强现实交互数字艺术“城市行走计划”，将二十四节气与北京中轴线历史人文景观有机结合，营造出沉浸式体验场景。中央美术学院圆明园研究中心带来的《圆明园四十景》，借助数字化复原技术，为观众创造了一个可漫游圆明园的神奇3D空间。
至于家庭方面的因素，研究指出，童年家庭功能不全包括父母离异、分居、死亡等导致家庭结构破裂，有童年家庭功能不全的青少年抑郁症患者其多伴有不良消极情绪，而多数患者由于家庭结构破裂，无法通过恰当的渠道调节不良情绪，宣泄生活压力，进而易增加NSSI发生的风险。童年虐待则是指父母、看护者或监护人对儿童施以性、语言、躯体上的暴力，致使其心理、情感、躯体遭受重大伤害。有童年虐待的青少年抑郁症患者存在各种无法控制的情绪、思维活动及不适感受，进而导致其易在极度不安的情形下发生过激行为。