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新华网早前报道显示,“老师儿”是济南话特有的对别人的尊称,用作与不认识的人谈话时的起始代词,不分男女老少,都可以称呼为“老师儿”。地道的济南话,在“老师”后面是要加儿化音,用拼音来表达就是“lao shier”。用济南话说“老师儿”,从“老”开始语气就是上扬的,结尾再往上挑,既保留了原有的敬重之意,同时又不失俏皮。
河源中院一审认为,吴某仁、薛某、何某的证言问题,经查,三人均在案发现场,系直接目击证人,与本案具有关联性;公安机关对三人证言取证及时、程序合法;三人证言之间细节有出入,但对罗某开持刀捅刺吴某平的基本事实,尤其是罗某开持刮毛刀、罗某耀从后面抱住吴某平等关键细节能互相印证。因三人所处位置、角度不同以及个人记忆、认知的偏差,对于案件细节的描述不一致,这也是符合逻辑和记忆规律的。
答:学位法第三章对学位授予资格审批制度作了规定。一是明确申请的主体。高等学校可以申请学士、硕士、博士学位授予资格,科学研究机构可以申请硕士、博士学位授予资格。二是明确申请的条件,第十二条规定了申请学位授予资格的条件,同时授权国务院学位委员会、省级学位委员会对条件作出具体规定。三是明确审批的主体和程序,学士学位授予资格由省级学位委员会审批,报国务院学位委员会备案;硕士学位授予资格由省级学位委员会组织审核,报国务院学位委员会审批;博士学位授予资格由国务院教育行政部门组织审核,报国务院学位委员会审批。四是扩大学位授予单位自主权,把实践中简政放权的成果法定化,明确符合条件的学位授予单位经国务院学位委员会批准可以自主开展增设硕士、博士学位授予点审核。此外,学位法明确国务院学位委员会可以根据国家重大需求和经济发展、科技创新、文化传承、维护人民群众生命健康需要,对相关学位授予点的设置、布局和学位授予另行规定条件和程序,强化国家在学位授予点布局以及加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设等方面的统筹作用。
杨力群表示,江苏省网信系统坚持依法管网、依法办网、依法上网,不断强化网络法治特别是网络普法在护航新质生产力发展方面的重要作用。江苏将以此次活动为契机,推动网络普法工作拔节生长、再开新局,不断提升网民法治观念,让尊法学法守法用法日益成为网络空间广泛共识和基本准则。