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马克思主义产生于西欧，马克思一生的主要理论活动是在德国、英国、法国等国进行的。中国的马克思主义者要立足中国大地坚持和发展马克思主义，就必须把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，不断拓展马克思主义的文化内涵，从而使中国人民不仅从科学真理上认同马克思主义，而且从文化上认同马克思主义。
大结局剧情中，范闲一行人识破明家诡计，范闲当众揭露主簿罪责将其斩杀，正准备迎战前来“复仇”的大宗师叶流云，谁料叶流云霸气登场，一剑斩楼震慑众人……究竟范闲能否夺回三大坊？范闲与叶流云的对决又会怎样展开？在一系列悬念迭起中，《庆余年第二季》落幕，不少网友留言表示“迫不及待想看第三季！”“看不够根本看不够，求求第三季快点抬上来！”
围绕习近平总书记赋予的“在建设中华民族现代文明上积极探索”的重大使命，浙江省委制定实施全面推进中华民族现代文明建设浙江探索“十大行动”，重要任务就是打造习近平文化思想研究阐释省域高地。一是做好文献整理研究大文章。习近平总书记在浙江文化建设中走过的“足迹”、擘画的“印迹”、牵挂的“心迹”，蕴含着习近平文化思想的理论和实践逻辑。浙江通过系统梳理文献资料，已形成丰富的素材库、案例库，启动实施了“习近平文化思想在浙江的探索与实践”重大课题研究。二是做好文化实践总结大文章。浙江20多年来加快建设文化大省的实践，是研究习近平总书记关于文化建设规律性认识的富矿。依托浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究传播工程，浙江将用好“第一视点”专栏，推出系列重磅理论传播作品。同时，围绕中国式现代化进程中的文化遗产保护等问题，研究赓续历史文脉的长效化路径。三是做好文化展示交流大文章。习近平文化思想是放眼世界、引领未来的科学理论。浙江将用好世界互联网大会乌镇峰会、良渚论坛等平台，建强大运河文化研究院等研究机构，发挥国际传播中心、“中国历代绘画大系”展示馆等作用，全面展示习近平文化思想在浙江探索与实践的成果，并从“人类知识的总和”大视野深入阐释习近平总书记关于中华民族现代文明、全人类共同价值等理念主张，立体展现习近平文化思想的时代魅力、文明意义。
因此，问题的焦点应该是让孩子认识货币，树立金钱观和消费观，这和用什么支付方式没有关系。如果总是不会计算、乱花钱，那就说明孩子还没有树立正确的金钱观和消费观，这也折射出我们在生活中、课堂上忽略对孩子进行金钱认知教育的现状。学习认识人民币不只是为了购物时付钱，它同样也是一种关于金钱观的教育。而这样的教育，在移动支付普及的今天就显得尤为重要了，这个新闻就是最好的例证。